广德，全国著名的竹子之乡、板栗之乡，天下四绝之“广德埋藏”——太极洞就位于该县，祠山文化源远流长。宣城机械电子工程学校就坐落于国家森林公园横山东麓，办职业教育20多年来，学校坚持“培育技能人才，提升人力素质，服务区域经济”的办学宗旨，坚持“依法治校、质量立校、管理兴校、品牌强校”的办学理念，坚持“以育人为根本，以技能为核心，以就业为导向”的育人指导思想，坚持“中职为本，多元办学，改革创新，提升质量，打造区域蓝领人才培养基地”的整体发展思路，不断深化改革，强化管理，加快发展，以科研为动力，提升内涵，走上了校企联合、工学交替、产教结合的良性循环之路。

    宣城机械电子工程学校是2011年在原广德县职业教育中心的基础上建立的普通中专学校，2005年被认定为国家重点中等职业学校，2012年跨入国家中等职业教育改革发展示范学校建设行列。学校以示范校建设为动力，不断提高教育教学质量，努力为社会培养合格的技能人才，为地方经济建设和社会发展做出了积极的贡献。

    提升职业教育辐射功能

    推进培养模式多样化

    近年来，学校更新教育观念，整体优化培养方案和知识结构，注重职业道德培养，加大职业技能培训，推动教、学、做的统一，实现学生的全面发展。学校先后与浙江天煌科技、安徽涌诚机械、磐石（安徽）油压制造、安徽永茂泰、森泰塑木、中港金融数据、慈兴集团、神州数码等多家企业合作，创新了工学结合、订单培养、学分制等人才培养模式，企业接纳工学结合学生1000多名，为企业订单培养2000余名合格人才。

    学生技能素质的提高，源于学校坚持的以学生为本位，以技能为核心，制定学生毕业标准的育人特色。它包括即“一标、三格、四证”。“一标”是学生体育与健康达标；“三格”是职业道德合格、公共基础课与专业理论课合格、实习实训课合格；“四证”是普通话、计算机、两个专业等级证书。

    为培养高素质的技能型人才，学校调整文化课、专业课、实践课的比例，确定教师的教学目标，突出专业技能训练和创新能力培养，推行理论实践一体化教学模式，实施“项目教学法”、“模块教学法”、“案例教学法”、“数字实物仿真教学法”；实施车间、教室合一，学生、学徒合一，教师、师傅合一的“三合一”教学模式；探索在高年级学生中选出德技双馨的学生担任“导生”的导生制；对低年级学生进行“一对一”的操作辅导和专业工作室教学模式等；使教学模式创新取得了显著成效。连续多年参加省市技能大赛均取得奖项：在省技能大赛中获得4个二等奖、7个三等奖，在全国第六届信息技术大赛中2同学分获平面设计项目三等奖和office项目优秀奖；在国家教育部门主办的“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛中，1同学获得二等奖，在第八届全国中职生文明风采大赛中获得2个三等奖。

    为进一步提高学校的社会服务能力，学校每年通过举办“阳光工程”、农民工技能、下岗工人再就业及在职员工职业提升继续教育等培训6000余人次，面向社会进行各专业技能鉴定3000余人次。还牵头成立了安徽省广德县横山制造职教集团，充分发挥了区域引领、带动的示范作用。

    学校在“专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能”等方面，重点建设了面向现代加工制造、电子信息、财经服务等专业；建立由相关行业企业、学校和社会等多方参与的教材建设机制，先后编写了《车工技能与实训》、《数控编程基础》、《珠算训练》、《计算机应用基础》、《电子焊接技能与实训》等一批特色校本教材，为培养创新型人才奠定了基础。 

    坚持示范校建设为引领

    推进内涵发展品牌化

    近年来，宣城机械电子工程学校紧紧围绕国家示范校建设的新契机，本着“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则，打造了一支专业化的师资队伍。先后制定了《名师工程实施意见》、《学科带头人、青年骨干教师管理规定》、《教师到企业实践制度》、《教师“三化”实施方案》（“文化课教师专业化、专业课教师工程化、实训教师工厂化”）等制度，选拔有潜质的教师通过对外交流与合作、课题研究、外出培训研修等方式进行重点培养。特别是学校通过研讨、比赛、考核，积极开展各项教研活动，实施“青蓝工程”等形式，促成教师的快速成长。几年来，教师出国培训2人，参加省级以上培训29人次，校内培训86人次，到企业锻炼42人。参加省级以上教学比赛，获奖21人次，其中国家级别6人次。目前，学校有全国优秀教师1名，“黄炎培职业教育奖”获得者1名，省级专家8名，省级（模范）优秀教师4名，省市级学科带头人、骨干教师10名，“双师型”教师117名，兼职教师43人。一支专兼结合、年龄职称结构合理、实践技能水平高、教学经验丰富、敬业爱岗的双师型团队，为学校的跨越发展做出了积极的贡献。

    在规范化管理上，学校全面加强内部管理，提高制度执行力度、质量监测力度。修订完善了学校内部管理制度并汇编成册，创新制定了岗位年度绩效考核、教师量化考核、班主任量化考核、行管人员年度测评、学校安全工作实施方案、全员育人导师制度、专业建设实施办法、学生资助与奖励办法等制度，建立了对全体教职员工和各职能部门的全方位、工作动态管理和考核分配机制，调动了教职员工的积极性，全面提高了学校管理的规范化、信息化和现代化水平。

    在评价机制上，学校积极推行以贡献为导向的评价模式，把经济贡献率作为办学目标，紧贴市场对应用型人才的需求，在借鉴由核心能力评价、工作业绩评价、生产现场能力考核和理论知识考试四大模块构成的企业技能人才评价模式基础上，创新了学校、行业、企业等多方共同参与的评价机制；使德、能、智、艺、体等评价内容达到了多维化。评价范围从校内扩展到校外、实训、实习、就业等各个领域。近年来学生就业出现了供不应求的局面。就业率达97.9%，对口就业率达79%以上，稳固率达81.59%以上。

    尤其是广德作为苏浙皖三省八县交界的一个县，被誉为“长三角最具投资价值县市”之一，也是皖江城市带承接产业转移示范区的最前沿，县域经济考评连续六年位居安徽省综合十强县、连续四年跻身中国中部百强县，先后荣获全国区域带动力中小城市百强县殊荣。长期以来，学校紧紧依靠这一得天独厚的优势，培养了一批又一批服务地方经济发展的创新型人才，打造出了响亮的职业教育品牌。学校先后荣膺省劳动力转移培训先进单位、省实施“阳光工程”先进办学单位、省德育工作先进集体、省首批未成年人思想道德建设示范学校、全国职工教育培训示范点、全国“关爱明天、普法先行”先进单位，学校业余党校被省委宣传部门评为“全省先进基层党校”，赢得了社会各界的广泛赞誉。(郭明星 宁向辉)