保护老师的合法权益，学校应该扛起重要责任，也离不开学生和家长的配合。家长作为孩子终身的教育者，应积极加入到依法治教的建设中来，为未成年人的成长教育作出积极指引和教育，同时更离不开政府行政部门的监督和管理，不断增强学校依法治教的力度。

    （本报实习生 代欣彤 记者 刘盾 采访整理）

    【读者来信】

    师生冲突，为何受伤的总是老师

    中国教育报编辑部：

    《教师法》、《未成年人保护法》都是国家保护学校中两大群体的法律，但在执行过程中差别很大。教师和学生发生冲突时，首先遭到责备的大多是教师，一些学生有时无理还占三分。

    诚然，中小学生作为未成年人，对其给予有力保护是对的。但这是有前提的，保护的应是他的合法权益。现在有极少部分学生，他们的影响力、破坏力是巨大的，平常不思学习，专以课堂上哗众取宠，挑衅教师为能事。作为教师，言教身教对其无效，伤人的话说不出口，打人的手举不起来。我们此时倍感无助，但这也助长了他们的气焰，其他学生势必会模仿，这对教师、对教育是莫大的伤害，对国家也没有利。

    所以，我认为，应加强完善《教师法》和《未成年人保护法》，既保护尊重教师人身权、人格权，又保护青少年人身权、发展权。当两者发生冲突矛盾时，学校领导、教育主管部门、司法机构、媒体等秉公处理，让任何一方受伤害都是不对的。

    我们也对道德败坏的老师恨之入骨，让他们接受法律的制裁天经地义，我们也替为教师队伍清除出害群之马而高兴，但这样的宣传久了，持续发酵，就感觉越来越串味了。对个体的处罚变成对教师整个群体的攻击，对整个教育的质疑。但学生对老师人身、人格的伤害，人们都会说，让着点吧！毕竟还是你学生，年龄还小，不懂事。过后，教师自己还这样宽慰自己。当电视、网上播出教师被学生打伤亦甚身亡的时候，人们都会说，还真有这样的学生？我们教师都感叹！太可惜了，以后学生犯错也不敢管了，保命要紧啊！

    如果照此发展，对老师、对学生都不利，对教育、对国家也没有好处。依法治国，依法治挍，对以上两部法律必须以平等、公正的态度，完善，再完善。

 中国教育报“家长汇”微社区网友“中国梦之声”

    【新闻链接】

    ●11月11日，因点名不到遭老师批评，一名女学生向老师泼热水，造成后者严重烫伤。事发地点位于华东政法大学上海市松江校区。伤者为该校法律学院的一名男教师，年约50岁，在该校执教多年。伤人者则为一名大四女生。（《南方都市报》)

    ●11月14日，吉林市船营区第二十五小学三（4）班女老师郭鑫在教室内遭到5名学生家长殴打，现场拉架的一位学生家长也被打住院。事件起因是发生于前一天的一次学生间的撕打，郭鑫见本班两名学生被打伤，对（1）班3名学生进行教育，由此遭到了（1）班“小少爷”齐同学家长的殴打，并被警告“以后谁也不许动我家少爷”。（中国新闻网）

    ●11月26日，深圳某小学五年级学生小高在语文课上做数学作业，因老师批评方式过于粗暴，被老师批评并扔了作业本，推倒课桌导致书包文具散落一地，发生激烈冲突。小高发怒，拿起手中的钢笔戳向老师手臂，致使老师手臂被划伤，血流不止。（《南方都市报》）

    【网友声音】

    @乐乐妈妈：几十年的教学生涯，感触最深的是人格上的尊重变化，现在一些孩子因为家庭富裕自信炫富，看不起老师，从取绰号到顶嘴再到动手，同时，聪明的他们知道老师再怎样也只能批评而已，缺乏办法管理他们，他们的顺从，只是给个面子罢了。

    @密毛宠物：面对上课故意捣乱的学生，学校要求不能把学生赶出教室，说不能剥夺他听课的权利。可他在教室，就剥夺其他孩子听课的权利。有个学生连着3天没完成作业了，我和他谈话，还家访，到第四天还是没写。我觉得当老师特别没尊严，就像求学生学习一样，而家长却把学校当成了托儿所。

    @红子：记得一年级时，我们班两个孩子打架被我发现后，我狠狠批评了打架的孩子，没想到被打孩子的家长不依不饶，冲到学校说我不负责任，没能力，否则不会发生这种事，我生气拍了桌子，她拍得更狠，骂我素质低，控制不住情绪。我想问问，当老师面对辱骂和侮辱时，连反抗的权利都没有吗？是不是当了老师，就得被打了左脸还得伸出右脸，还得感谢他打得对呢？

    @quu：上个星期在我自己身上就发生了这类事情，两名学生打架，一方家长不问缘由，冲到老师宿舍就打人了，感觉很寒心。

    @张郎：曾经我当班主任时，一名学生在晚自习时讲话。我把他叫出来，他不承认，一时忍不住打了他一下，他就打电话叫他爸来学校闹。最后，学校把我班主任的职务给撤了，他父亲还扬言要去教育局告我。打人是我的不对，但是我们总得对学生进行教育，其他老师都是装看不见，这符合我们教书育人的宗旨吗？

    来源：中国教育报微信