? 广西纺织工业学校服装专业带头人、广西中职名师汪薇老师主讲省级示范课

????2013中国—东盟职教联展论坛学校壮锦织造技艺深受外宾欢迎

    八桂大地，北部湾之滨，东盟十国领馆永久落户之乡——南宁，坐落着广西独立设置也是目前仅有的一所国有公办纺织服装类中等职业学校——广西纺织工业学校。历经建校之初的艰苦创业，以及上世纪90年代中国纺织行业发展转折的阵痛，广西纺织工业学校建校36载，始终坚守“为纺织行业服务”的办学宗旨，迎来了广西千亿元打造纺织服装等产业集群的发展机遇。学校班子科学谋划发展定位，以内涵强实力、以特色谋发展，学校连续获评为国家级别重点中等职业学校、广西首批自治区级示范性中等职业学校，拥有广西中职规模最大的纺织服装实训基地之一，以及西南四省区最早的国家纺织行业特有工种职业技能鉴定站之一，是广西乃至西南地区培训项目最为齐全的纺织类培训机构之一；拥有由国家特殊津贴专家、全国纺织服装行业教指委成员、广西中职名师、广西企业科技特派员等名师组成的优秀教学与管理团队，现有在籍学生4500余人。

    2013年4月，广西纺织工业学校被批准为第三批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设以来，坚持“坚守纺织，服务广西”的办学理念，以纺织技术及营销、服装设计与工艺、染整技术三个重点专业建设以及数字化校园、纺织职教校园文化两个特色项目建设为抓手，大力推行“74”教改举措，立足“纺织服装技能型人才培养模式改革建示范、校企合作创新树模范、‘民族文化进校园’立典范”的建设目标，办学水平和社会影响力显著提高。

    “四型拓展”创新人才培养模式

    根据广西地处东盟经济技术开发区对服务型人才、商务型人才需求量大的特点，学校提出“校企合作，工学结合，产教互动，学岗对接”人才培养模式改革理念，由主要培养加工制造型技能人才向服务型、创业型、升学型拓展延伸，培养纺织服装多元复合型人才：纺织技术及营销、服装设计与工艺等专业强化了销售服务方向的培养；染整技术专业由传统印染向数码印染方向拓展，探索创业型技能人才培养方式和方法；学校与南宁职业技术学院、三明职业技术学院签约，联合培养中高职衔接技能人才。通过示范校建设，学校办学规模稳中有升，成为广西及周边地区纺织服装产业发展持续稳定的人才输出和培训基地。

    “四向建模”建设专业课程体系

    针对茧丝绸业成为广西纺织工业新的增长点，以及广西地处少数民族地区的区域经济特点，学校探索出“四向建模”课程体系构建模式，推进纺织服装类专业的课程体系改革：基于服务茧丝绸业，开发“丝织物结构设计”、“丝织物染整”等行业通识课程模块；基于服务民族地区，开发“民族服饰技艺”、“民族服饰文化”、“壮锦设计与制作”等地方特色课程模块；基于与南宁锦虹棉纺织有限责任公司合作订单培养，开发“锦虹公司岗前培训课程”等企业定向课程模块；基于对接东盟经济圈，开发“东南亚语种”等校本特色课程模块。课程特色鲜明，深受学生和企业欢迎。

    “四环联动”推行教学模式改革

    学校专业设置横跨三产，涵盖棉花加工与检验、纺织服装设计制造与营销等多个环节，具有“从田头到床头、从地头到行头”的特点，因此国示校建设期间充分发挥优势，在“设计环——生产环——销售环”一体化教学改革的基础上，增设为地方区域服务的“服务环”教学内容：纺织技术及营销专业在原来纺织工艺方向基础上，拓展纺织品设计方向、纺织品营销方向，与广西工艺美术研究所签约，合作开发以壮锦产品为载体设计教学项目；服装设计与工艺在原来服装设计方向、服装工艺方向基础上，拓展营销方向，细分出民族服饰设计方向，与广西金壮锦文化有限公司签约，合作开发以广西地区民族服饰旅游文化产品为载体设计教学项目；染整技术专业在原来染整工艺方向的基础上，拓展设计方向，与广西绢麻研究所签约，合作开发以广西特色资源丝绸、黄麻旅游产品为载体设计教学项目。在此基础上，学校本着“一系一项目”的原则，要求每个专业系均要挖掘与企业合作进行产品开发的载体，以重点建设专业引领示范，全面推进校企合作产品开发项目，推广“前店后厂”的合作形式，共构具有纺校特点的以产品为引领，跨专业联动、跨团队合作的“立足行业，项目引领，任务驱动，专业联动”教学模式。

    “四能架构”搭建教师成长平台

    学校大力支持教师的学历、职称和“双师素质”培养，积极搭建教师队伍成长“四能”平台：一是“能教学生”，抓队伍教学水平提升，选派教师赴同济大学、华东师范大学参加的教学水平提升培训，鼓励教师参加“创新杯”、广西中职教师技能竞赛等业务活动，以赛代练，培养教学团队；二是“能带学徒”，纺织技术及营销专业与智能针织软件（深圳）有限公司，签约成立了校企合作培训基地、服装设计与工艺与南宁聚冠体育用品有限公司，签约成立了广西服装行业人才培训基地，纺织技术及营销专业，选送教师师赴江苏大生集团参加国家骨干教师企业顶岗培训，通过组织教师赴企实践、到企业挂职，校企共同培养“双师素质”；三是“能做项目”，抓教研教改能力提高，组织教改项目、科研课题、优质课程申报，采取团队带动、专业带头人引领等形式支持青年教师成长，仅2014年全校就申报专利10项；四是“能送技术”，抓社会服务能力提高，学校积极响应广西壮族自治区党委组织部门开展“万名人才服务基层”活动的号召，在玉林市福绵继业服装水洗厂设立科技服务活动企业联系点，提供员工技术培训以及企业科技项目申报培训服务，还与东兰县弄华村合作开展扶贫扶困共建活动，将“送技术”落到实处。

    “四方携手”打造校企合作载体

    学校长期担任广西工业职业教育集团副理事长单位、广西丝绸行业协会常务理事单位，校政企行携手推进校企合作：学校与企业联合开办了“锦虹班”、“东龙班”等十数个订单班，2014年南宁锦虹棉纺织有限责任公司冠名举办“锦虹杯”教师教学技能竞赛、福建东龙针纺有限公司冠名举办“东龙杯·我最喜爱的老师”评选活动，纺织技术及营销专业，在南宁锦虹棉纺织有限责任公司设立“厂中校”，服装设计与工艺专业与鸿星尔克广西分公司，共建鸿星尔克“校中店”，染整技术专业与广西南宁锦硕辉工艺品有限责任公司，共建“工作室”，依托校企共建的校内外生产性实训基地等资源，对内开展实岗教学、提高教学质量，对外提供社会服务、实现经营效益，校政企行合作形成了包括校企合作制度、典型案例、项目研究在内的一系列成果。

    “四点推进”深化社会服务品牌

    建立了学校教育教学改革创新工作委员会及校企合作工作委员会，健全了校系管理机制，强化了专业系管理职能。在此基础上不断创新社会服务，通过“四点推进”，深化广西纺织服装“培训——鉴定——加工——产品研发”“一站式”社会服务品牌：一是基本点，学校纺织技能鉴定站是广西仅有的一所纺织行业的技能鉴定站，长期为周边企业和兄弟学校提供纺织服装技能鉴定培训考证服务，国示校建设期间，学校三度派考评员到广西科技大学，对在学校的国培班学员以及学校服装专业的本科毕业生开展服装技能鉴定，引领带动了区域同类职业学校专业师资成长；二是创新点，关注民族文化传承，依托“民族绣织坊”工作室，协助广西织绣协会开展民族织锦技艺技能培训，承接民族服饰文化展演协办活动；三是公益点，关注弱势群体和特殊群体，自2009年3月起，与广西监狱系统及广西华盛集团有限责任公司合作，面向监狱干警和服刑人员开设纺织服装技艺技能培训班近二十期，2014年学校还与扶贫办合作，到富川瑶族自治县和环江毛难族自治县，开展农民工车缝技术、缫丝技术等专业的培训和技能鉴定，在扶贫工作方面办出了学校特色；四是增长点，关注区域行业技术改造项目，专业教师以专家身份参与由自治区财政部门、科技部门、工信部门组织的各类省部级、厅市级纺织类科研项目评审工作。在2014年4月召开的全国纺织行业技能鉴定工作会议上，学校职业技能鉴定站荣获“全国纺织行业职业技能鉴定优秀单位”称号。

    “四动共建”塑造纺织职教文化

    学校基于“四动共建”的理念，将校企合作、民族服饰文化容纳到纺织职教校园文化体系当中：一是制度驱动，成立企业校园文化建设委员会，建立健全校园文化建设领导小组并制定相应工作制度，完成纺织职教校园文化建设三年规划方案，活动有主线、建设有依据；二是活动带动，提出了“四阵地三载体”的常规活动设计理念，“四阵地”指的是以学生作品展示为主的“教室文化角”、以企业宣传为主的“走廊文化墙”、以专业宣传为主的“实训文化带”以及以特色宣传为主的“纺织服饰文化展厅”，“三载体”指的是通过《纺织服装实训安全手册》、《纺织服装企业文化》等原创宣传读本开展读书育人，通过与南宁锦虹棉纺织有限责任公司、广西金壮锦文化有限公司签约，共建“企业文化育人基地”开展基地育人，通过建设广西纺织工业学校网络文化长廊开展网络育人；三是创新牵动，基于“专业社团专业办，办好社团为专业”的理念，精心打造专业社团活动名片，建成纺织工程系针纺创意手办社、服装工程系穿针引线手工社等专业社团6个，专业课程教学与社团活动课程互相补充，如染整技术专业教师远赴云南进修扎染、蜡染技法，所主持的“民族扎染技艺品牌课程建设”项目获批为2013年广西中职教改项目一级立项；四是特色拉动，“服饰文化节”独树一帜，南宁市人力资源与社会保障部门、广西博物馆、广西服装协会、广西织绣发展研究会的领导以及区内外多家企业行业、兄弟院校的领导和嘉宾光临2014年学校服饰文化节现场，随后学校应邀于2014年6月14日与广西壮族自治区博物馆等单位，在广西文物苑联合举办“品位广西：2014锦绣八桂民族色彩——广西民族织锦及服饰表演”，社会反响良好。