题文

读不完的大书    朱维之

70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结果，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4瓣的、5瓣的等等。树木千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，   队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积成山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。        大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，还有欣赏不完的乐趣。  1．请你写出下列词语的近义词。      繁茂——(          )    辽阔——(          )    敬佩——(          )  2．请你在括号里填入表示动作的词语。      (          )小鸡    小麻雀(          )    (          )扇子    蚂蚁(          )        (          )果子    老鹰(          )       (          )树丛    小鱼(          )  3．文章的最后一个自然段表达了作者怎样的思想？他这样说准确吗？为什么？                                                                                                                                                              4．你一定也曾从大自然这本大书中，获得不少乐趣吧。选择一两个有意思的，向大家介绍一下。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．茂盛；广阔；佩服 2．捕捉；蹦蹦跳跳；挥动；搬家；      摘；抓鸡；钻进；游动     3．亲近自然、认识自然。      对；因为大自然有无限的宝藏和乐趣。 4．小时候，我们一群小伙伴经常去村后面的小河里去抓小雨。小鱼在河里游来游去，无忧无虑，我们光着脚站在河边，不能说话，否则就把小鱼吓跑了。瞅准了要抓哪条，动作要迅猛，一把下去把小鱼攥在手里了。看着小鱼在手心里挣扎，我们总是不忍心，于是就把它们都放回河里了。 (答案不唯一，语句通顺合理即可)

据专家权威分析，试题“读不完的大书朱维之70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多..”主要考查你对  现代文阅读，近义词，反义词，词语搭配  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读近义词，反义词词语搭配

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。