甲乙两地相距504千米,一辆汽车从甲地开往乙地用6小时行了全程的34,照这样计算,行驶全程用几小时?-数学
题文
甲乙两地相距504千米,一辆汽车从甲地开往乙地用6小时行了全程的
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题文
甲乙两地相距504千米,一辆汽车从甲地开往乙地用6小时行了全程的
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题型:解答题 难度:中档
答案
504×
=378÷6, =63(千米), 504÷63=8(小时), 答:行驶全程用8小时. |
据专家权威分析,试题“甲乙两地相距504千米,一辆汽车从甲地开往乙地用6小时行了全程的..”主要考查你对 分数乘法及应用,解比例,比例的应用题 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
分数乘法及应用解比例,比例的应用题
考点名称:分数乘法及应用
分数的乘法:
分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加,如2/3x2,就是指2个2/3相加,2/3x10是指10个2/3相加。
应用:
求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算。
“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍,习惯上把“倍”省去,就说求这个数的几分这几。
特征:
已知条件表示单位“1”的量,单位“1”的几分之几。所求问题:求单位“1”的几分之几。
考点名称:解比例,比例的应用题
解比例:
求比例中的未知项,叫做解比例。
根据比例的基本性质(即交叉相乘),如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质:在比例中,两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
比例应用题:
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化,又是学习更多数学知识的重要基础,同时,这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时,比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处,但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题,须注意灵活运用画线段示意图等手段,多角度、多侧面思考问题。在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,在寻找正确的解题方法的同时,不断地开拓解题思路。
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