湖南省汝城县位于湘、粤、赣三省交界处，宋代理学大家周敦颐曾在此任县令并成就其理学思想，故汝城也有“理学名城”之称。

    诚者，圣人之本，百行之源也。在新时代党的教育思想的指引下，汝城县一中传承理学精髓，创新教学理念，以人为本，以德育人，教学质量闻名全省，教育成果享誉业界。

    以人为本

百年传承德为先

    汝城一中前身是1749年创办的朝阳书院，学校在历史中沉淀，在探索中成长，在改革中前进，如今，已经发展为拥有64个教学班、264名专职教师、3800多名学生的省示范性普通高级中学。

    育人先育德。汝城一中始终践行“以人为本，全面发展”的办学理念，把抓健全的人格教育作为学校的首要工作，构建了“以德育人、全员参与、自主管理、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作体系，为培养新世纪有用人才奠定了基础。

    重教先重人。学校把教师和学生作为学校办学的主体，充分发挥教师的主人翁意识，重大决策坚持民主决策，并鼓励教师开展教学科研活动；将全体学生的全面发展作为办学之本，形成了“全面+特色”“合格+特长”的人才培养模式。

    开拓创新

整体提升质为先

    校长刘战友是湖南汝城本地人，1987年大学毕业后，他放弃了许多在外地发展的机会，把自己的青春和热血奉献给了山区的教育事业，就是为了让大山里走出更多的人才。作为中学高级教师、国家级别骨干教师，他知道教学质量对一个学校意味着什么。

    学校开拓思路，创新开展了“培优辅中扶差”活动，拉起了教育的平均线。

    学校全面实施“水木未名”工程、“边缘生辅导”工程、“特长生培养”工程，并在全市首创“大高三”意识教育模式，从高一开始，就给师生提拔士气，提前进入角色，把每一天、每一年都当作高中教育教学的重要环节，保证了教育质量的均衡提升。 

    为促使全体学生共同发展，汝城一中将重点放在边缘生辅导上，根据不同层面的学生，因材施教。并将精力和重心向教学偏移，全体任课教师根据年级组制定的定人员、定方案、定时间、定内容、定地点的边缘生辅导“五定”方案，主动与辅导对象联系，不计报酬，加班加点，自觉利用晚自习和课余时间进行个别辅导，及时解决学困生在学习中碰到的难题，充分挖掘了学生的潜能，使学生成绩普遍得到提高。

    教育改革使汝城一中教育教学质量迅速攀升到全市领先地位，每年均有数十名学生考取国家重点高校，刘战友本人也荣获湖南省首届“芙蓉王·园丁奖”、湖南省现代教育技术宣传工作先进个人，多次立功受奖，并被作为“湖南省高中未来教育家”对象重点培养。

    精准扶贫

教育帮扶志为先

    杨明出生在汝城县一个偏远的瑶族山村，父亲早年离世，母亲远归娘家，从12岁起杨明就开始独立生活。2010年，他考入汝城一中后，因昂贵的学费，成绩优异的他曾几次想辍学打工。刘战友校长在了解到杨明的情况后，多次找他谈心、给他鼓励，学校对他也实行了家庭经济困难学子学费减免和优秀学子奖励政策，并通过各种渠道对他进行资助，解决了他学习和生活上的困难。2013年，杨明不负众望以优异的成绩考上了清华大学。现在，毕业仅两年多的他就组织了一支100多人的支教队，在全国开展支学助教活动，反哺社会。

    2018年学校向国家资助中心、市县教育基金会、企业等争取资金550多万元，资助了各类学生3000多人次。校长刘战友个人带头拿出6000多元，结对帮扶3名以上学生，资助家庭经济困难优秀学子20多人。在他的带领下，每位教师结对帮扶2—3人，为他们解决后顾之忧，2019年高考，总计有107名家庭经济困难学子上本科线，成效显著。

    近年来，湖南汝城一中先后获得“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国英语校园文化特色奖”“湖南省文明单位”“省级示范性普通高中督导评估优秀学校”“湖南省科普文明大院”等数十项荣誉称号。2016年至2019年连续4年被评为“清华大学生源中学”。

    （王海龙 胡正循 欧阳斌）