在教育系统上下一心全力防控新冠肺炎疫情的过程中，我们发现了育人事业的美好，它锻造了人们坚强、勇敢、担当、奋进、诚信、友爱等品格。而在这些品格中，诚信显得愈发重要，对于诚信品格与契约精神的探讨，永不过时。2020年的这个春天注定是不寻常的，但约定如常。 

——编者

    作为校长、教师又或是家长，我们时常问孩子们：10年后，20年后，你想要成为一个怎样的自己？你要创造怎样的奇迹，开创怎样的人生？这些未来，看似遥远，却取决于我们当下的每一天，能否做成真人、活出真我。因此，我倡议，从现在开始行动起来，“有约在先，以终为始”。

    何为“约”？《现代汉语词典》里有多个义项，其中有两个义项很常见：一个是“约定，相约”；一个是“契约，共同订立遵守的条款”。每个人在世界上生活、学习或者工作，其实是由无数个相约构成的——人和人有约，人和风景有约，人和岁月有约，人和梦想有约……进入学校求学的孩子们，就和学校有个约定。

    这样的约定，它可以有多个对象，或是与仁爱教师，或是与友爱同学，抑或是与真实的自己；这样的约定，它可以有多种模样，是一个美好的目标，一个美好的心愿，又或是一个宝贵的梦想。许下约定后，你会开始思考：怎样认认真真地上好每一节课，全力以赴地参加每一项活动，仔仔细细地写好每一次作业。

    我之所以提出“有约在先”，一个重要的原因，就是建平实验中学从2019年秋季学期开展的契约教育，行为契约教育是培养建立契约精神的有效途径。

    契约精神活跃于中西方文化之中，是世界的共识。在我国古代，人们用“诚”与“信”来践行契约精神——《三字经》有言：“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”很多人把儒家所提倡的“仁、义、礼、智、信”作为遵守一生的信条，它也贯穿于中华伦理的发展历程中。秦末有一人名季布，特别讲信义，只要是他答应过的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到。他的守信精神使他获得了良好的声誉，当时甚至流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的说法，这就是成语“一诺千金”的由来。

    人有信，方可立。现代社会也越来越强调契约精神，19世纪英国法律史家梅因说：“迄今为止，所有社会进步的运动，是一个从身份到契约的运动。”以契约来建构各种社会关系，正是现代文明社会的一大特征。契约精神倡导的是自由、平等、守信，正是这种契约精神，孕育了现代法制的根基，提供了自我约束的准则，建立了良好的社会秩序。

    契约精神的培养，要从青少年开始，从一点一滴的生活细节中着手。正处于青春期的你们，有着向上向善的美好意愿，但由于各方面还不够成熟，自我约束力还不够，意志力还不够坚强，常常是“想”有余而“做”不足；加之青春期身心变化巨大，常常会情绪波动，偶尔会出现叛逆的倾向，甚至出现行为偏差，事与愿违。这种时候，就可以通过行为契约进行自我约束，养成好习惯、好品格。

    学校将在本学期尝试在学校、家长和学生之间签订契约，希望师生们能积极行动起来，每个人都来思考：在哪些方面需要签订契约？可以尝试列出重要的习惯清单、行为清单、问题清单、目标清单……然后，师生一起制定执行的措施和方法、实施计划和奖惩方式。契约签订后，双方共同执行，相互监督，进行适时的检测评估。如果你与自己有约，就会常常自省；你与家长有约，就会得到家长的督促和帮助；你与老师有约，就会得到老师的鼓励和指导。履行行为契约，不只是对约定者的尊重，也是对自己的信任和尊重，是自我教育、培养尊严与使命的重要途径，是从无意识到有意识塑造自己生命的最佳过程。

    需要说明的是，行为契约不只是外在强制性的约束，更是内心一个美丽的约定，履行了契约，你就会收获成长的喜悦，收获生命的美好。记得《小王子》中曾有这样一段，狐狸曾对小王子说：“你每天最好同一个时间来看我，比如你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福，到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我就会发现幸福的代价，如果你随便找个时间来看我，我就无法体验到那种期待的兴奋……”约定带来了美好的盼望，也带来了美好的祝福。

    有约在先，就有了目标，有了行为准则，就会为了这份约定慎重开始，以终为始，慎始慎终，善始善终，久而久之，就会养成契约精神。拥有契约精神的人，将会不断从“小我”“故我”走向“大我”“新我”，走向更加广阔的世界。

    （作者系上海市建平实验中学校长）