校园有了文化，底蕴则更加深厚；校园有了艺术，精神则更加灵动。2019年12月27日下午，由广州市新穗学校举办的“崇德精艺·凝聚民族魂·共筑中国梦”2019年度校园艺术节如期举行。舞狮、禅武功夫拳、民乐、汉服秀等精彩绝伦的演出一一呈现。这是学校深入学习总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，实施课程改革的一次汇报演出，也为这一群与众不同的学生搭建起一个绽放自我、不负韶华、讴歌青春的平台。

    广州市新穗学校是由广州市教育部门主办，广州市公安部门协办，广东省教育部门和广东省司法部门协管的、目前广州市仅有的一所公办专门学校。现有石榴岗（校本部）和石井校区（广东省未成年犯管教所）两个校区。办学20多年来，已有20多项荣誉加身：“全国教育系统先进集体”“全国师德建设先进集体”“全国优秀青少年维权岗”“广东省青少年学生法制教育工作先进单位”“广东省依法治校示范校”“广州市文明单位”“广州市安全文明校园”“广州市践行社会主义核心价值观示范校”等。

    2017年，中国教育学会工读教育分会2017年年会在学校举办，这让广州市新穗学校作为广州教育的一个品牌走向了全国。今天再次受到教育界的关注，则是学校在不断总结成功经验的基础上，立足当地、辐射广东、放眼全国、走向世界，广泛汲取国内外专门教育同行的先进经验和做法，科学研判学生的学习动态和发展方向，适时进行了课程改革及创新，增大校本特色课程的比重，把学生培养成为德智体美劳均符合社会规范及要求的合格公民，走出了一条以课程改革促进学校高质量发展的特色之路。

    用国乐润心灵

    提升文化素质

    “君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”。民族音乐作为中华优秀传统文化的一部分，折射出中华民族的悠久历史，透视出中华民族独特的情感世界和人文精神。一个偶然的机会，新穗学校的教师在得知学生对民乐特别感兴趣的时候，便诞生了把民乐融入校本课程的想法，让学生通过学习民乐，在陶冶情操、培养艺术审美的同时，也传承中华优秀传统文化，进而展现出学生积极向上、攻坚克难的精神。

    从2018—2019学年第二学期开始，学校校本部在原有校本课程的基础上增设了民族乐器校本课程，开设扬琴、琵琶、二胡、中阮、竹笛、民族打击乐器包括锣、鼓、镲、木鱼、手板等课程。全校学生人人参加，每个学生选择一种乐器，每周安排4个课时。

    学校原本就有一支高学历、高素质、年轻化的教师队伍，专任教师66名，全部为本科以上学历，其中博士2名、硕士研究生13名、双学士学位2名。同时，学校又与良知艺术教育合作，引进社会民乐专业团教师进行教学，从而组建了“新穗学校民乐团”。

    虽然学生们在乐器学习方面都是零起点，但是却表现出空前的兴趣。尽管在文化课学习中有时会遇难而退，但是学习乐器演奏却非常认真，超出了教师们的想象。不仅首次民族器乐合奏《金蛇狂舞》获得了圆满成功，而且学生的行为习惯也在悄然发生着改变。

    民乐以柔性的力量软化了学生叛逆的刚烈，净化了心灵，培养了专注力，在学习文化课时注意力持续时间更久了，提升了学习效率。每次演奏，也培养了学生控制自我、顾全大局的团队合作精神及听从乐团指挥、令行禁止的执行力。教师们在平时的教学管理中明显感觉到学生们性情的改变。

    靠武术强体魄

    提升身体素质

    毛主席曾说：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”广州市新穗学校在“礼孝并重，仁爱兼容”的校训引领下，逐步形成了以“塑形铸魂”为核心的行为规范养成教育体系。2019年5月16日，学校与禅武国际联盟总会（匈牙利），举行了中华优秀传统文化进校园签约仪式，标志着学校的课程改革又迈出了一大步。

    教育交流一直都是新穗学校的办学亮点之一。学校与英国伯明翰市学校、英国伯明翰市林德沃夫学校以及我国香港扶幼会则仁中心、香港东华三院邝锡坤伉俪中学等建立了姊妹学校关系。而此次与匈牙利国际禅武联盟签约，引进中华传统武术文化课程，则是开启了中国专门教育与国际教育合作的新历程。

    学校中华传统武术课程开设有武术基本功夫、武术礼仪、少林拳、武术操、棍术、刀术、舞狮、舞龙等，分为小组项目和集体项目。学生人人参加，每周6课时，并将早操、早训练、课间操也设为课时。在武术训练的同时强化武德、武智、武义、武艺等中华优秀传统文化的思想精髓。

    在中华优秀传统武术文化的熏陶下，学生们从中领悟了武术强身健体的文化精髓和神奇奥妙，纠正了之前对武术的错误认识，使学生们的身体柔韧性、肢体舒展度、动作协调性以及骨骼和肌肉的力度、耐力等都有了显著增强。从体格外形上看，学生们的体魄形象更加挺拔、刚劲，肌肉健硕，充满精气神，更重要的是学生们的自信心和自我认同感也在不断提升。

    以心育保健康

    提升心理素质

    全国教育大会倡导“要牢固树立健康第一的教育理念”。目前，广州市新穗学校已把心理健康教育纳为学校“塑形铸魂”养成教育体系的三大特色课程教育之一。其中，2019年10月24日，学校举行的心理健康发展指导中心揭牌仪式暨“十三五”心理健康课题开题论证，具有里程碑意义。

    学校心理健康发展指导中心负责人陈桂娴老师在汇报中说：“广州市新穗学校心理健康教育一直秉承着悦纳、肯定，让生命积极绽放的教育理念，在日常教育教学中切实做到以规范机制护航、以专业团队掌舵、以课程活动为载体、以心理中心为主阵地，为学生的心理健康和行为矫治提供优质服务。”

    学生的心理问题直接影响其人际交往和成长进程，经常性的心理健康教育与咨询能够改善学生的心态和认知，提高教育矫治的效果。近6年来，学校对心理健康教育的软硬件不断投入、精心规划，建设了一个环境优美、功能齐全、面积达400平方米的心理健康发展指导中心，培养了一批专职、兼职相结合的心理健康教育教师队伍。学校心理健康发展指导中心的成立，整合了学校的心理健康教育师资力量，组成了一个强有力的团队，将心理健康教育课程与心理咨询有机结合，实施课表化，开展学生全员心理健康教育，对有特殊需求的学生进行心理咨询诊断与辅导，与其他校本课程相互呼应、相互配合、共同作用，极大提高了教育矫治的质量，受到了同行、家长及社会的普遍赞同。

    凭技能促就业

    提升职业素质

    2015年1月，在广东省政府部门主导下，新穗学校与广东省未成年犯管教所联合办学，挂牌成立了“广州市新穗学校（石井校区）”。石井校区的联合办学模式，形成了落实狱内校园和教育教学设施设备、落实办学经费、落实教师编制、落实学员的学籍注册以及落实合作双方联合办公会议制度等“五落实”的办学特色，使广东省未成年犯管教所跨系统联合办学和广州市专门教育功能拓展双双走在全国前列。

    党的十九大报告指出：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。”

    为了配合省未管所完成对未成年犯的“五大改造”任务，铺平未成年犯出狱后回归社会的道路，办学双方经过联合办公会议科学研判，决定由省未管所负责提供场所，将狱内的旧教学楼改建为学员职业技术培训的“实训中心”，新穗学校全权负责申请立项建设。因此，石井校区的校本课程改革定位为职业技术、技能的培养和训练，聚焦“就业”焦点。在完成义务教育和发放“义务教育证书”的前提下，加大职业技术和劳动技能的培养力度，让未成年犯在改造的同时学有一技之长，在回归社会后能够尽快自食其力、适应社会。

    目前，石井校区的课改项目已获得广州市财政立项，学校正与有关职业技术培训机构和职业技术院校洽谈合作事宜。在不久的将来，石井校区职业技能培训的校本课程将落地实施。

    进入新时代以来，在广州市教育部门的正确领导和各有关协办、协管部门的大力支持下，广州市新穗学校全体教职员工不懈努力，为全国专门学校办学提供了广州模式和广州经验。展望未来，学校将不忘初心，砥砺前行，向着“全国一流、广州特色、示范引领”的广州市现代化教育发展目标奋勇前进，办好人民满意的工读教育和专门学校，继续为“广州好教育”增光添彩！

    （张立伦 杨杰文 张跃志）