为助推国家贫困地区打赢创新教育脱贫攻坚战，刘志伟在四川、贵州等省贫困地区设立刘志伟创新专项奖，对热爱青少年科技教育事业、科技教育成绩优异的贫困地区中小学（含中职）教师进行奖励，指导学生夺得国家级别创新大赛（发明类）一等奖的教师奖励一万元。优秀教师受到表彰和培训后，更好地发挥示范引领作用，推动贫困地区科技创新、知识产权教育更上一层楼。

    用“创课”引导学生打开“创新翅膀”

    如何用A4纸、吸管、牙签等材料做成装置，帮小球攀高？在九江镇中科技课上，学生们小组合作，在头脑风暴中碰撞出奇思妙想，一起动手创造。他们有的做出让球滚下再滚上的斜坡，有的做出撬动小球的杠杆等装置。

    “老师先演示，学生们再照葫芦画瓢，这样的实验对学生而言，不是创新而是模仿。”刘志伟指导学校科技课教师备好实验材料、设定目标后，就当好学生创新思维“助产士”，适时点拨，让学生成为创新创造的主角。

    刘志伟带队做好九江镇中科技教育课程顶层设计。学校遵循兴趣性、多样性、渐进性、系统性等原则，基于学生的知识结构、认知能力，分年级、分阶段设置不同的科技创新、知识产权课程，积极打造金字塔课程体系，循序渐进、螺旋式上升。这类跨学科的体验性课程紧贴生活，通过直观演示、问题探讨、情景体验、实验探究、考察实践等多种形式，适才扬性。

    为在每个学生心里播撒科技创新的种子，九江镇中自2004年就努力开发科技创新系列校本课程，以必修、选修方式实施。学校在初一、初二年级，每周及每两周各开设1课时必修课，总课时数为48课时。学校每周还在初一和初二年级开设科学思维方法等选修课，以讲座、课外实践等形式实施。

    自2004年起，九江镇中每年都举办校园科技节。每届科技节都有20多项活动，融知识性、趣味性、科学性于一体，历时一个多月，各班学生参与率超过90%。

    学校教师还在科技课、科技节上，积极发掘有兴趣和特长的好苗子。学生沈清兰的组织和表达等综合能力强，经常带组员想出好创意、做出好作品。沈清兰等特长生在课堂上“吃不饱”，就进入学校发明创造协会等十几个协会继续深造。他们在辅导教师指引下，进行更专业深入的学习和训练。

    不使用外部能源，小车如何运输物资自行往返？沈清兰作为头脑奥林匹克队队长，带队利用重力势能与动能相互转换的原理，在创客电子实验室努力攻关。起初，小车车长与动力力臂长度不协调。教师授之以渔指出问题，学生自己动手，调整车身、力臂长度，小车顺利自行往返。

    “学生提升创新创造能力的关键靠动手，他们需要能大胆创新的‘梦工厂’。”在刘志伟推动下，九江镇中建设了创客电子实验室、梦想空间和人工智能实验室等一批“造梦空间”，配备了车床、3D打印机等设施，让爱好创新创造的学生大有可为。 

    大型停车场就像迷宫，找车位费时费力。九江镇中“疯狂创客”学生团队研发了地下停车场智能引导机器人。该作品获得全国第14届青少年“未来工程师”大赛“爱创造智能作品”项目初中组全国总决赛冠军。

    为让“创新之苗”茁壮生长，刘志伟根据学生特长，组建“疯狂创客”队、“创新风暴”队等。学生们在科技创新大赛中表现突出，大赛也激发提升了这些乡村学生的兴趣和信心，引导他们快乐求知、自信成长，走上科技“星光大道”。

    给更多学生的人生增添万紫千红的光彩

    “父母平时工作忙，没时间也不清楚如何给植物浇水、施肥。我就想发明一个可以定时定量浇水、施肥的智能装置。”在刘志伟指导下，九江镇中学生卢星羽研制出智能浇水施肥装置，在第46届日内瓦国际发明展上荣获金奖。

    九江镇中通过科技创新、知识产权教育，因材施教，为学生们点亮了“创新之灯”。学生们从学习、生活中寻找问题，在科学课上学会创新创造方法，在社团、创新实验室合作造物、解决问题。

    学生小曾很调皮，曾让很多教师头疼不已。刘志伟发现他动手能力强，就带领他多创造，指导他夺得全国青少年创意大赛金奖。小曾从“调皮大王”变身“发明大王”，他被澳大利亚一所高中录取。学生吴紫薇不但站上世界头脑奥林匹克领奖台，还学会用创新思维破解生活中的难题，受益良多。

    这仅是九江镇中用创新之火点亮学生精彩人生，使得学生创新能力、学业水平、综合素养全面发展的缩影。学校很多学生受益于创新、知识产权教育，实现全面、个性、持续发展，一批学生被清华大学等国内外名校录取。近15年，刘志伟辅导学生拿到72项国家专利，超过100人次学生荣获国家级别以上奖励，其中国际发明金奖11项。刘志伟培养了超过100个小科学家、小创客，培养了数以千计的创新型学生，他们现已发展成为各行各业的技术骨干和创新精英。

    《青少年科技创新实践》《农村初中科技创新之路》等专著，为很多中小学校创新教育探路领航。《中小学知识产权教学指引》将在今年4月由国家知识产权出版社出版，实现我国中小学知识产权教育教师用书零的突破。

    这些著作、教材都是智慧的结晶，在科技创新、知识产权教育领域反响强烈。它们都是刘志伟总结归纳实践经验，辛勤写就。实至名归，刘志伟主持的“科技与创新”校本课程开发项目获国家级别教育教学成果二等奖，“基于初中生创造力开发的知识产权教育实践项目”获广东省教育教学成果一等奖。近15年，刘志伟主持多个省级以上科技教育改革课题，研究成果获15项省级以上奖励成果，两次荣获广东省教育教学成果一等奖，还创造了乡村学校在省级教学成果奖评选中连续五届获奖的佳话。

    九江镇中从乡村学校蝶变为科创名校，相继获评全国教育系统先进集体、中国创新型学校、中国当代特色学校等荣誉。2019年，学校作为广东省中小学校的代表，在全国率先入选全国中小学知识产权教育示范学校。

    近15年，每年有超过1000人次教育行政领导及教师来到九江镇中参观学习创新和知识产权教育特色。近两年，学校先后承办全国中小学知识产权教育研讨会等10多场省级以上知识产权教育研讨会、现场会，刘志伟多次受邀到全国各地作创新和知识产权教育方面的经验介绍和专题发言。2019年，全国中小学知识产权教育培训班教师走进学校现场观摩。学校科技创新、知识产权教育经验做法如同蒲公英，在更多中小学校生根开花，给更多学生的人生增添万紫千红的光彩。