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    记者从湖南省花垣县教育局获悉，8年来，暑期支教活动在该县关工委、县妇联、团县委等单位的组织下，先后有来自北京大学、复旦大学等23所院校的1000余名在校大学生志愿者到花垣开展暑期支教活动。不过，今年7月12日这一天，却有3支经常在该县支教的队伍遭到当地干部和群众的拒绝。

    这是为什么？记者调查了解到，基层群众总体上对大学生的支教行动是肯定和欢迎的,但是对于个别的大学生,到基层学校支教的作风应该改改了。

    首先，大学生支教队员的卫生习惯要改改。近一年来，湘西州积极开展“同建同治”行动（为培养湘西州人民良好卫生习惯的专项整治行动），村民们的卫生意识普遍提高，乡村卫生状况不比大城市差。但今年被拒绝的这3支支教队伍，却被一个村支书这样评价：“他们每天都喜欢将生活垃圾堆放在寝室门外或校门口，只要村里两天不去清理，（垃圾）上面就飞满了苍蝇，还不时散发出一股股恶臭味。”一位村小老教师说：“他们走后，各种废纸、烂拖鞋、塑料袋、霉变食物……扔得到处都是。我们秋季开学初往往都得花上大半天时间进行清理。”

    其次是大学生支教队员的教学管理方法要改改。许多在校大学生自身并没有掌握一定的教育教学技能和方法，全凭“一颗纯粹的心”去做事情，教育教学活动变成学生“主导”。一位当地教师说：“课堂上乱哄哄的，学生想说就说、想唱就唱、想跳就跳、想站就站……”这种轻松的课堂教学氛围固然受到学生们的喜爱，但“纠正学生们这种行为习惯往往需要在秋季开学后花上很长的一段时间”。当地教师表示，这是“非正规军”在教育教学过程中出现的普遍问题。 

    再其次是学校公共财产的损坏迫使当地学校叫停支教活动。由于支教队员缺乏一定的管理经验，导致学校公共财产在暑期支教活动中被损坏。2012年花垣县补抽乡米沟村小学在暑期支教活动中非正常损坏课桌椅27张，占该村小课桌椅总量的一半。甚至，还有支教队员在寝室墙壁上写情诗，将雪白的墙壁当作“黑板”的现象也时有发生。

    此外，大学生情侣过于亲密的举动让当地老百姓非常反感，大学生支教代表的是人民教师的形象，但有的支教队员却不顾形象，甚至当着孩子面做些亲密动作。还有一部分大学生抱着“救世主”的观念，不接地气，喊着口号“我们一定要通过此次支教活动，改变当地孩子们落后的知识面貌”，却走不到群众中去，又听不得别人批评，导致群众很反感。

    当然,大学生进行暑期支教活动给贫困地区带来的利远大于弊，大学生应该正确认识在活动中存在的不足。记者建议，首先，大学生们应该端正态度。除了用“一颗纯粹的心”来帮助贫困地区孩子外，也应该认识到支教活动是一种专业教育，需要提升自己的专业素养。同时，还要充分认识到，自己的一举一动代表着学校的形象,要注意言行举止给孩子们带来的影响。

    其次，支教活动是一个有组织的行为。支教队员在出发前一定要精心地策划和准备,要事先和当地教育或相关行政部门取得联系，争取他们的支持和配合，除了调查当地农村的基本情况、注意活动中的安全问题外，还要把支教活动当作是对当地教育力量的有益补充，而不是“添乱”。如今年长沙医学院外语系在湘西花垣县吉卫镇机司村开展的支教活动中，就放弃了以“语、数、外”为主的教学活动，而是紧紧围绕“农村孩子们的日常卫生常识”开展各种教学活动，包括手把手地教孩子们学习溺水抢救方法，在很短的时间内就让孩子们掌握了一项求生的技能，这远比空喊一些口号、做一些表面文章更有用。

    ■龙权 记者 阳锡叶