“山东是孔孟之乡，大家对教育比较重视。这可能是他们弃考率较低的原因。”汪明表示，弃考、弃读现象具有显著的地域性，跟各地的经济发展程度、社会风气以及老百姓对教育的重视程度都有关系，“很难从一个地方的情况，断言全国的状况”。

    主动弃考与被动弃考

    是不是所有弃考、弃读学生都像玲玲那样，受“读书无用论”影响放弃高考或上大学呢？

    记者调查发现，学生弃考原因呈多元化倾向，出国留学，继承家里产业，自主创业，外出打工，成绩较差对高考没信心，担心找不到工作，学费太贵等都是学生弃考的主要原因。

    吴坚告诉记者：“随着生活越来越富裕，选择本科就出国留学的学生越来越多，他们放弃高考是主动的，是为了接受更好的教育。现在家长们的眼界更开阔了，不愿意让孩子消耗在应试教育中，拼死拼活考清华北大，难度极大，教育质量也没有保障，还不如早点出国留学，接受更优质的教育。”

    乌鲁木齐高中生王得忠今年高三毕业之后，并没有和同学一起走进考场，而是回到父母在华凌市场经营的建材批发店，帮助父母打理生意。

    他告诉记者：“我初中毕业时，因为学习成绩不是很好，父母就不想让我继续读书，不是觉得读书没用，而是家里生意实在忙不过来，父母希望我能回家帮他们。事实上，从高三下学期开始，我基本上就不去学校上课了，一直在店里帮父母做生意。”

    “经商做生意，我也很喜欢。”王得忠说，“将来，父母想要让我继承他们的经商事业。社会也是大学校，更能够锻炼人。”

    记者了解到，部分弃考学生放弃上大学，主要是因为家里有产业、企业，或者父母在经商，自己学习成绩又不是足够优秀，因而早早弃考从商，继承家里的产业。

    此外，还有部分学生因为学习成绩不好，自认升学无望或者存在严重的厌学情绪，也会放弃考大学或上大学。鲁西南某县教育局一位工作人员说：“当地弃考学生中，这部分人占到30％左右。”

    马妍分析说，无论是出国留学，还是回家创业、继承家族产业而放弃高考，都是一种主动弃考。“社会发展越来越多元化，人们流动的社会渠道也不再局限于高考这一条路。人们有越来越多的选择和机会去改变自己的生活，高考的魅力也就随之下降。”

    值得关注的是迫于生计压力而弃考的农村学生。熊丙奇说：“对于很多农村孩子来说，在上大学和外出打工之外，没有更多的选择，他们放弃高考、外出打工，实属一种无奈。”

    田亚君下乡调研时发现，高额的教育投入与低水平的就业回报之间的反差，让农村人对考大学、上大学望而却步。由于农村教育质量与城市相差较大，农村孩子往往难考上名校，而就读一般本科或专科，在现在的就业形势下，很难找到好工作。

    一名学生家长还跟田亚君算了一笔账：“一名学生上大学耗费的教育资金不下6万元，这需要普通农村家庭付出巨大的努力。孩子如果考不上好大学，就找不到好工作，毕业之后如果每月只能赚两三千块钱，还不如早点外出打工，早点减轻家庭的负担。”

    桓台中学教师赵志强也发现，现在很多成绩一般的农村学生，对高考的兴趣越来越淡，而对毕业之后去哪儿工作、挣多少钱更为关注。很多老师都说，这种将读书、上大学简单地换算成投入与收益之间经济利益比较的观念，在农村学生、家长身上越来越有市场。

    弃考弃读倒逼高校改革

    玲玲父亲曾反复对记者强调，在他身边，就见过好几个大学生，家里没多少钱，父母甚至借钱送他们上大学，读出来要不找不到工作，蹲在家里啃老，要不就是让父母再出几万块钱找工作。“你说读大学有啥用，还不如我小学文化，做点生意，比有些大学生都赚得多。”

    读大学真的没用吗？对于这种观念，学校和教育该怎么办呢？

    专家表示，应当要辩证分析、理性引导。“与其问读大学有没有用，还不如说读大学没有以前管用了。”吴坚表示，大家对高等教育期望值降低了，这是高等教育从精英教育向大众化转型过程中出现的必然结果。

    吴坚表示，以前，农村孩子考上大学，可以改变一生，改变家庭，因此我们常说“一考定终身”、“高考决定命运”。但是进入高等教育大众化时代以后，上大学的机会更多了，就业竞争更激烈了。“学生通过艰难学习杀出重围，在就业市场上仍然要面临竞争。普通家庭拿出大部分收入继续供孩子完成高等教育，但他们毕业后的出路却不如预期，家长、学生就会犹豫，产生一些负面反馈，对读大学的作用进行重新评估，进而产生退缩的念头。”

    有专家认为，这种理性、平和看待大学的态度，也是一种进步。山东沂源一中校长任大吉表示，现在社会选择多元了，成才途径也更多。考上大学，不是端上人生“铁饭碗”，只是谋生的手段和“跳板”而已；考不上大学，照样“条条大路通罗马”，幸福路有千万条。

    任大吉建议，政府应当抓紧这个契机，大力发展职业教育、终身教育，变高考“独木桥”为“立交桥”，让更多人可以通过考大学、上大学之外的渠道成才。尤其是对于弃考的农村和城市低收入家庭学生，应当通过网络教育、技能培训等方式，给学生成才多元选择，让他们不用上大学也能成才，从而打通上升渠道。

    新疆教育部门有关负责人表示，当地构建职业教育“立交桥”，打通中职、高职通道，提前对学生进行分流培养，这是当地未出现大规模弃考现象的重要原因。“一些更适合读职校的学生，提前分流到中职、高职培养，避免了高考弃考现象的发生。”

    也有专家指出，无论是主动弃考，出国留学或者创业，还是被迫无奈弃考，都反映出社会对读大学失去信心，这背后有一个共同的问题，那就是高校办学的问题，值得反思。上海市闵行三中校长颛孙长宗表示：“现在高校课程设置、人才培养与经济社会不适应，专业设置滞后于社会发展需求，学生毕业后难以派上用场，这种因素传递到高中，导致很多成绩排名中后的学生对毕业后出路感到悲观，对读大学失去信心。”

    熊丙奇表示，高考弃考、弃读现象倒逼高等教育进行改革，当家长、学生以脚投票选择高等教育时，高校必须思考怎样通过提高质量、提高教育回报，来吸引学生。马妍则表示，上大学为了就业，这种观念无可厚非。本科院校必须要有危机意识，努力提高人才培养质量和就业服务质量，让学生找到满意工作，恢复大家对大学的信心。