构建多层次立体化教师养成教育新体系

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2013-09-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    经过多年的实践探索,闽南师范大学师范生教师养成教育取得显著的成效,师范生服务基层的意识和教师职业使命感明显增强,师范生教师职业技能明显提升,师范生每年省内教师招考录取率均居全省高校前列,培养了一大批扎根基础教育一线的合格教师,涌现了一批师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的中小学教学名师和教学骨干,为福建省特别是闽南地区基础教育发展做出了重要贡献。但我们也清醒地认识到,加强师范生教师养成教育是一项长期艰巨的系统工程,对照当前教师队伍建设的新要求,师范生教师养成教育还有一定的差距,需要不断总结经验,深入推进。我们将进一步深入贯彻全国教师工作会议精神,按照培养高素质、专业化教师队伍的要求,把教师养成教育融入师范生培养的全过程,针对养成教育的关键和薄弱环节,深化培养模式和课程改革,汲取兄弟院校成功经验,采取科学的有效措施,不断提高师范生教师职业修养。

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