心理健康教育：实验高中高瞻远瞩，建校初，即把学生的心理健康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理教师，建设了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了心理健康教育校本教材。通过“八个一”为载体的心理教育活动，即一室（心理咨询室）、一课（班级隔周一节心理辅导课）、一站（“知心小屋”心理辅导网站）、一箱（“知心姐姐”信箱）、一队伍（“心灵天使”队伍）、一板（“心灵驿站”宣传栏）、一广播（“知心细语”广播）、一讲座（“青春漫谈”讲座），由专业教师对学生进行心理辅导，用爱心走进学生的情感世界，触及学生灵魂，传输给学生正能量，帮助学生健康成长。

    大课间跑操：每天课间操，学校组织各个年级进行跑操，分3个年级进行。悠扬的音乐，悦耳的哨音，整齐的队伍，开心的笑脸……34个班级，每班一个方阵，每班一个口号，每天上午的9∶50～10∶20，不论春夏秋冬，实验高中的校园里都有这样一幅其乐融融的阳光校园图。跑操时学生精神振奋，情绪高昂，整齐的步伐配以嘹亮的口号,充分体现了：“我运动，我健康、我自豪、我快乐”的理念，也向人们揭示这样一个哲理——体育锻炼使我们的学生矫健、端庄。

    家长进学校：孟母三迁，欧母画荻，岳母刺字，陶母断发……家长对学生的健康成长至关重要。实验高中重视这部分资源，充分发挥其在教育中的作用，让家长走进学校，通过“家长委员会、校信通、班级博客、家长会、主题班队会、社会实践活动、家长观摩教学、家长看晚自习、家长监考、家长定措施”等方式行使教育权利，以“局内人”的身份参与学校管理工作，家校合作，努力营造有利于学生健康成长的育人环境。

    目前，家长参与学校管理的主动性越来越强、普遍性越来越广、人数越来越多、程度越来越深，他们走进校园，亲历课堂，参与学校管理，感受学生成长的快乐。

    一花独放不是春，万花竞开春满园，实验高中正以特色化的优质教育为学生服务，让和谐的特色之花遍开实验校园。

    继往开来，薪火相承。十年的峥嵘岁月，十年的芳泽延衍……十年是一个里程碑，十年又是一个新的起点，看今朝，实验高中人，英姿勃发、豪情满怀，以直挂云帆济沧海的坚强信念，又将扬帆远航，厚德载物，再谱新章！（海拉尔实验高中 王俊爱）