四川内江：班级挂另类冲刺标语，管不管它？

    “吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”六中一高三班黑板上方挂出这样一则冲刺标语。学生们都觉得它很有个性，秒杀那种从小听到大都听腻了的大道理。该标语是由一位同学拟出、经全班公选后悬挂的。校方表示，用网络语言来做冲刺标语也无可厚非，教育应跟上时代的步伐，给予学生们相对宽松的学习和成长环境。（来源：华西都市报）

    微点评：这些95后不愿再跟“梅花香自苦寒来”等等老套的鼓劲口号为伍了，换一种带有时代特征的标语，看似另类，其实有理——因为经过了全班学生公选，说明得到了大家的认可。而此次学校的态度十分理智，只要能够励志，有点特色也无妨。更可喜的，是学校对学生成长环境的在意：不要限制太死。

    北京：学校运动会遇雾霾天，还开不开？

    “虽然今天的天气雾蒙蒙的，但我们的热情仍旧……”伴随着激昂的管乐，某校秋季运动会如期举行。虽然气象台已发空气重度污染预警，但多所中学并未因此而将运动会改期。虽然校方对市教委“空气重度污染不宜组织室外活动”的规定有所了解，但一年就这一次运动会，要说活动都不搞了也不现实。（来源：北京青年报）

    微点评：北京的雾霾天的确太多，给学校早就定好时间开的运动会增添了不少不定、不利的因素。照常开，家长怕影响孩子身体不乐意；延期开，又不大可能——因为涉及数千人，知会家长、召集学生、协调课程乃至借用场地，都需要各方的协调配合，而雾霾预报又通常比较仓促。所以，事情令人纠结。从大，寄望于首都大气环境的治理；于小，只能靠学校人性化地灵活处置，让学生、家长都满意。

    上海：老师批改作业，打不打叉？

    本学期开始，沪上小学全面启动小学一、二年级“基于课程标准的教学与评价”，部分小学纷纷出台具体实施措施。一位老师反映，自己学校新规定，老师批改课堂作业时，对错误不能用“×”只能用“O”，希望借此引导教师改变传统方式与学生沟通、交流，而且每周都会抽查各班课堂练习本。有教师质疑，难道连孩子面对自己错误的勇气也不用培养了？而且，学校出台的实施举措太细致、具体，不利教师的个性发展。（来源：《新闻晚报》）

    微点评：我们的改革有时显得过于形式化了，谁能测算出“O”和“×”哪个更容易让孩子接受？新规给教师增加了需要反复向学生、家长解释的麻烦不说，学生实际上也不见得能解其中之意：高年级的学生已经习惯了一直沿用的对错符号，而新入学的孩子也未必就把个“×”当做不能接受的现实。还是那句话：改革不能搭七七八八的花架子，多些实招才是正道。点评：苏婷