建设校园文化 发挥“活动育人”强大作用

    李建民校长对校园文化建设有自己独到的见解：前瞻的教学理念，完善的硬件设施，雄厚的师资队伍，先进的教育方法是一所学校变得优秀的前提，而浓郁的校园文化则是让优秀学校更具生命力，迈向卓越的关键。校园文化在日常学习生活中是看不见，摸不着的，但在校园中的学子却无时无刻不在感受到它的魅力。重视文化建设是学校发展的必然选择，学校的文化积淀越深厚，渗透在各个环节越充分，学校的活力就越大，学生的得益就越多。

    广外外校下大力气建设校园文化，创造性地以多种方式美化校园环境，营造浓郁文化氛围。走进广外外校最吸引参观者眼球的可算是文化墙与文化长廊。文化墙是学校富有特色的文化景观之一。一组浮雕如数十米长卷依次展开，选取古今中外人类创造的文化与文明符号，如中国的日晷、司南、火药、中国象棋，外国的雅典神庙、埃及金字塔、计算机等等，极具视野冲击力和教育内涵。文化长廊则是学校另外一道文化风景线，由24个板块、72个版面组成，不仅是图与文的汇聚，光与影的交织，而且是一个思想的展柜、文化的平台和学习的课堂，许多精彩的创意都能在此直观展现。

    “活动育人”是广外外校20年校园文化建设工作的鲜明特色。学校积极开拓资源，发挥学生的主体精神，打造活动平台。让学生面向社会、面向生活，在开放的社会实践中吸纳时代精神，锻炼思想批判力、道德选择力和创新力，形成良好的行为习惯和道德修养。多年来，学校经过不断探索，已形成全校整体建构活动平台，党支部、学生处、教学处、教科室、团委、学生会、年级组、教研组、班级、社团分层举办活动的格局。

    在学校层面，每学年统筹开展“五大节”系列活动，读书节有浓郁书香，英语节具异域风情，艺术节演龙飞凤舞，科技节可心思手动，体育节则动感十足。校园盛事精彩纷呈，师生共同参与，在轻松的氛围中，快乐情绪的带动下获益良多。各层面活动围绕培养学生世界视野和现代意识而展开，各具特色，令人神往。

    世界文化巡礼已成为校园文化活动的名牌项目，每学期选取一个国家，举办一次巡礼，一期一站，一站一国，引领师生走进七大洲四大洋。以主题征文、主题班会、文艺演出等多种活动激励学生了解世界民族之林，探索各处文化特质。同时还会邀请相应国家的外交官参加开幕式及作讲座，使学生对非本土文化有更直观的认识，更深入的了解。在巡礼到“韩国站”时，李建民校长就邀请了大韩民国驻穗总领事金长焕先生出席闭幕式。金领事带来了宣传片，全方位、立体化地呈现一个缤纷浪漫的韩国，并以《为了韩中关系的美好明天》为题作出演讲，与学生互动交流。外校学生献上民乐合奏与舞蹈表演，小学生罗仁杰还把自己的一幅新作送给金领事。

    广外外校的社团活动也非常丰富，每年都会举办形式多样的活动。学校现有社团近30个，包括义工社、足球社、英语社、钢琴社、墨韵轩国画书法社等。义工社定期开展敬老院义工服务活动；足球社每学期举办校内足球联赛；英语社开展模拟联合国活动，让学生模拟不同国家外交官，共同商讨和平与安全、恐怖主义、贫穷与发展等话题；钢琴社、街舞社每学期都会准备汇报演出；墨韵轩则定期举办国画、书法展览。社团活动的蓬勃发展，为学生提供更广阔的交流空间，有利于学生特长的自主发展，在校园里产生积极作用，形成独具特色的校园文化氛围。

    广外外校的校内报刊和电视台是校园文化的另一亮点。《广外外校报》在全国中小学优秀校内报刊评选活动中，以独特风格和高端定位，从1280份参赛作品中脱颖而出，连续三次获得全国校内报刊评比最高荣誉。此外，像团委自办的《主流》、学生会的刊物《星海杨帆》、义工社办的《暖》已出版多期，获得全校师生的青睐。广外外校电视台曾获全校校园电视“最佳电视片奖”等多项大奖，成为全国仅有的常年蝉联此荣誉的校园电视台。因为电视台出品的节目质量较高，贴近生活，同学们都非常喜欢观看，有些学生就算已经毕业出国，还是会关注电视台的节目制作。1996级的毕业生何畅就告诉我们，她在美国芝加哥大学时，即使学习非常紧张，外校的视频她还是坚持每期都看，每次和别的同学观看时都觉得无比自豪。

    广外外校在先进理念的引领下，探索出精彩多元的“活动育人”模式，营造出开放包容、积极参与、和谐进取的校园文化氛围。广外外校活动内容领域广、活动主体多元，活动频率高，学生参与面广，学生能切切实实地在活动中得到锻炼与提高，在参与中自己动手，实践出真知。在广东省德育示范学校评估中，学校以“活动育人”模式带动校园文化建设的做法被专家称赞为“在广州、广东省乃至全国都具有示范意义，值得其他学校学习和借鉴。”

    20年光阴荏苒，广外外校坚持信念，不畏困难，紧贴时代，铺就从零迈向优秀再迈向卓越的办学道路。学校的管理者把成功的办学经验作了理论提升，高度概括为“质量、特色、国际化”七个字。字虽简单，但内涵深远。

  质量是立校之本。学校先后培养近3000名学子考入北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、香港大学等国内知名大学，近1000名学子就读美国哈佛大学、芝加哥大学、布朗大学、牛津大学、剑桥大学等海外高等学府。

  特色是强校之路。学校以外语、“活动育人”、“生本”教育、校本课程作为最鲜明特色，巩固在省市外语类学校中的龙头地位，培养心态阳光、身心发展、学贯中西，适应时代要求的人才。

  国际化是学校未来的发展方向。办学国际化符合当前教育发展的方向，尤其符合外语学校发展的方向，学校将继续与国外办学机构加强合作，为学生提供更多海外交流和海外升学的机会，为学生“走向世界”做更充分准备，奠定更坚实基础。

  路漫漫而修远，探索不会止步。从广外外校过往的努力，今天的成功中，可以看到它未来的辉煌。（洪华力）

李建民校长“语录”

    ——为每一个学生的终身发展负责

    “十年树木，百年树人”，教育是个慢工细活，需要的是春风化雨、润物无声。教育的成果要在他进入社会做出或大或小的贡献时才会被反映出来。教育需要的是“风物长宜放眼量”。在教育的“马拉松长跑”中处处都是起跑线，成功者属于那些持之以恒、终身学习的人。

    ——生本教育

    生本教育不是对传统教育的否定，任何一个改革，任何一个模式把传统的课堂教学模式彻底否定了，那肯定是失败的改革。中国几千年来积淀下来很多好的教学方法是要继承的；生本课堂不是说学生是课堂的绝对主宰，还要有老师的主导地位，老师不是可有可无的，老师不只是课堂组织者，还是一个引导者。

    ——人才培养

    办外语学校，应该要办成真正符合国际化人才培养理念的学校，学生要成为走向世界的现代人，光有出色的外语能力还不行，还要基础扎实，素质全面，特长突出。