面对如此高科技的学生作品，有人不禁提出疑问，为比赛而设计建造的高价房屋，能不能“飞入寻常百姓家”？

    “完全可以！在保留主要功能的前提下，通过简化设计完全可以降低成本”，曹祖略说。这幢房屋在市场推广的单项评比中拿了第一，最终以390万元的价格售出，用作相关展示。

    “这座房屋可以拆卸成三大块，每一块的大小都参考了一般卡车的尺寸。因此它可以先在工厂车间生产，然后用卡车运输到目的地，再像垒积木一样组装起来”，团队成员林远东对团队这一颇具市场眼光的前瞻性设计很满意。

    点评：高校创新教育需要学生超越课本，走出校园，与行业和社会需求对接，通过富有朝气的思维和实践，完成自身创新能力的修炼。

    （点评人肖毅强教授系华南理工大学建筑学院副院长，世博会广东馆的总设计师）

————校长微观点————

激发学生内动力

    ■邱学青

   高校培养创新人才，不能低估学生内在的驱动力。要通过学生对专业知识的吸收、对科研问题的探究，来提高他们的学习兴趣，激发他们科研的积极性，把被动灌输转变为主动学习，把被动科研转化为主动创新。

   学生有了内在的驱动力，学习、科研的效率都会提高。这种内动力的养成，离不开高校给大学生营造的创新文化氛围。创新人才的培养，在短时间内就出一大批成果是不现实的，不能急功近利，对创新人才的培养要允许失败，宽容失败。

   在这些基础上，高校要为大学生的创新活动打造平台，提供舞台。这个平台应该是多方面的，包括课内外平台、国外平台等。如果这些平台能够利用好，学生就会“站在巨人的肩膀上”。（作者系华南理工大学副校长）