新学期开学的第二天，胡成老师班上来了一个名叫何欢的转学生。听教务主任说，这孩子来自四川藏区，成绩不好。“估计不是一个省油的灯。”胡老师心里叹息道。

  果然不出所料，没过几天，胡成就发现何欢几乎不做作业，便把他叫到办公室，问：“你周末到哪儿去了？”何欢回答道：“我就在学校。”“那你为什么不做作业呢？”“我在电子阅览室查资料。”过了两天，在一个非常偶然的情况下，胡成了解到周末学校根本没有开放电子阅览室，便又找到他：“何欢，你为什么要欺骗老师？上周末你到底到哪里去了？”“胡老师，我没骗你，我确实在电子阅览室待了一整天，只不过那是学校拐角处巷子里的网吧，网吧的名字叫‘电子阅览室’。”

  原来如此！这件事让胡老师发现了何欢的“狡猾”。不久，抽烟，打架，上课睡觉，他的种种习惯都相继暴露了出来。第一次考试，语文14分，数学3分，班级最后一名。“当时我对他只有一个词：绝望。”胡老师后来对我这样说。

  虽然“绝望”，但胡成毕竟是一位从教近20年的老师。她知道孩子的转变需要契机，而契机需要老师耐心等待细心把握。关键是要让何欢对自己充满自信。但如何唤起孩子的自信呢？

  学校每年都要举行合唱比赛，何欢自告奋勇地担任了领唱。为了唱好英文歌，何欢晚上睡觉前都戴着耳机在床上唱，他的认真劲儿感染了全班同学。胡老师的班率先冲出了年级预赛，进入了学校的决赛。但就在这关键时刻，何欢腿上和腰上各长了一个疮，需要动手术。听了这个消息，胡老师和全班同学都非常着急。但在排练的时候，何欢却一瘸一拐地走进了教室……

  比赛那天，何欢的歌声震撼了全场，也为他的班级赢得了荣誉。当他们唱完下场后，我激动地跑过去，把何欢叫到一旁，拍着他的肩膀说：“你唱得真棒！相信你在学习上也会取得好成绩！”后来听说我走了之后，何欢得意地对同学们说：“李校长夸我唱得好。”他第一次在同学面前如此自信，如此骄傲。

  一次歌咏比赛，让何欢获得了自信，融入了集体。他在担任值日班长的班务小结上发言：“我是何欢，我爱唱歌，每年的合唱比赛就是我的节日，以前我犯了很多错，不过从现在开始我想改变自己，我的理想是当一名歌手。我希望同学们帮助我。”这番发自内心的话，让胡老师看到了何欢的愿望。

  于是，胡老师在他的作业本上写了一段话：“何欢，老师认为你是一个很有理想的人，有了理想就必须为之奋斗。作为歌手必须要有高素质，台上一分钟，台下十年功。现在正是你学知识的黄金时期，是为你今后的路铺基石的时期。老师希望你从现在开始努力，在期中考试中能有进步，行吗？有困难老师一定帮助你。”

  不久，胡老师听到了各科老师对何欢的夸奖：“何欢进步可大了！”“上课时，他能举手回答问题了！”“他能主动背课文了！”“他能完成作业了！”

  何欢渐渐把胡老师当成了无话不说的好朋友。一转眼，期末考试结束了，胡老师正准备离开教室，突然，身后传来一个熟悉的声音：“胡老师，请等一等。”原来是何欢，“胡老师，我明天就要回家了，我能把我的藏袍穿来吗？”胡老师明白了他说这话的含意，他希望以这种方式向老师也向同学们表达真诚的敬意，也希望大家能真正接纳他。胡老师笑着对他说：“好啊！我们都很想看一看穿着藏袍的何欢。”

  第二天，身着美丽藏袍的何欢出现在了大家眼前……当期末成绩公布的时候，何欢已经回到了他的家乡。他的语文成绩是68分。胡老师特别欣慰，她感到这份成绩单是给何欢最好的新年礼物。

  在我的印象中，胡老师朴素、善良、内敛、低调、踏实，课上得好，班带得好。她享受着学生的进步，享受着童心的纯真，于是幸福。我想到最近写的一副对联：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”，胡成老师正是如此。