在这种环境下学生的学习空间将发生变化：学生的学习将从课堂走到一切可能发生学习的地方，学生的学习也将更具有个性化、自主性和独立性，同时又拥有更大的交流平台，形成基于网络的大课堂。将“学习信息化”、“网络学习”与“问题导学”模式尝试结合，使得学生的学习方式发生一次新的变革，即由平面学习走向立体学习。

  我们有决心有信心，通过对“问题导学“课堂模式中信息技术和网络资源的应用，必将会对山西省的课堂教学带来再一次革命。 （作者单位系山西省教育科学研究院）