本报讯 近日，一项针对教师素质综合评价的新方案——《“课内比教学”教师素质报告单》正式亮相湖北省襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市32中）。这份报告单的内容包括“课内比教学”活动5个单项评比得分、课外才能评比加分、校长评语三个部分。据悉，这是该校结合当前正在全体教师中开展的“课内比教学”活动的进程，适时顺势推出的一项全新的教师综合素质评价标准。

  据了解，“课内比教学”活动有5个单项，包括“五比”，比教案、比备课、比说课、比评课、比讲课，满分100分，“五比”评价采用不少于5人的评委打分并取平均值的形式，5个单项的总和平均值为综合评定分数。“五比”评价涉及全校所有教师，不论年龄、职位，人人必参与，人人有分数。

  课外才能评分是“课内比教学”活动的课外延伸，旨在更加全面地评价教师综合素质。该项评比分校级达人赛和校内常规赛。校级达人赛教师自愿报名参赛，每项优秀达人加5分，主要比赛项目有脱口秀比口才，教具赛比创新，技艺秀比才气，提建议比点子。校内常规赛则要求全员参与，每项优秀者加5分，主要比赛内容有：比论文的数量和质量，一学期一评；比参与课题的主动性和积极性，一学期一评；比学习笔记，一月一评；比每周一篇钢笔练字，一月一评，进步较大的获胜；比一课一反思，一月一评，反思深刻、独到者获胜；比考试，教师全员参加专业考试，90分以上为优秀；比智慧，教育语丝赛出思想，幽默风趣的教学语言片段赛出智慧。

  “校长评语”是教师素质报告单的点睛之笔。校长必须为每位教师的表现写下客观、公正、智慧的评语。“老师在乎校长的评价，就像学生在乎老师的评价一样。这份教师素质报告单，改变了以往只凭学生成绩评定教师的功利观念，更加关注教师个体本身的发展。它不只是一份简单的评价表，它承载着我们引导教师向真正的素质教育进发的教育理想。”该校校长樊竹说。（记者 刘 婷 特约通讯员 刘圣勇 熊万渝）