日前，接到一个朋友的电话，电话那头非常焦急，说无论如何要听听我的意见。

  来电话的朋友是一所知名小学的副校长，在学校分管教科研。众所周知，对名校而言，分管教科研是一项重要的责任，因为学校经常有机会迎接来自各方的参观者、学习者，报纸杂志也会时不时地报道学校的新动向、新成果，校长或主要领导会有更多的机会被邀请作为嘉宾出席各类研讨活动。因此，我的这位朋友所分管的教科研工作，其意义其实早已超出了教科研本身，关系到学校、校长的脸面了。所以，她常常为准备各种材料，工作到深夜。

  前不久发生在她身边的一件事，让她苦不堪言。学校科研处的两位主任都提出了辞职。正副主任同时离职，姑且不论他们辞职的原因，反正两个人离开后，教科研方面的活就都归分管校长干了。后来好说歹说，在两个人中挽留了一个，可毕竟是有条件的留用，使得她与这位主任的关系忽然变得有些尴尬起来，原来可以直接布置工作的，现在考虑到人家是给你面子留在这的，所以，她这个所谓的领导也只能看着群众的脸色行事了。

  这都是次要的，最令她难堪的，是两位部下宁愿当普通的一线教师也不愿意当这个主任。他们辞职的理由只是身体状况欠佳，无法承受工作上的压力。是的，这两人同时辞职，也许只是巧合，也许各有各的理由，而且这些理由也许真与她这个副校长无关，但是，不明真相的人会很轻易把这件事与她联系起来：“他们辞职，跟她到底有什么关系？”于是，再后来，这么大规模的学校，竟然再没有人愿意当科研处主任，任你求爷爷告奶奶都不行。

  她曾跟我说心中不是滋味，我劝她：何必那么当真呢？你总不见得要在全校教师面前，信誓旦旦地澄清“他们辞职与本副校长无关”吧？

  可是，这样的劝慰是没什么意义的，在学校里，远远有比教书和写论文更为复杂和微妙的东西。相信只要在学校待过的人，多少都有体会，且体会到了也是难以言表，只能独自忍受。

  有不少青年才俊，曾怀着满腔热情从事教育工作，不多时，他们要么变得俗不可耐，要么选择默默离开。可到头来，却发现根本无处可逃，因为，在所有的行业中，教育的生态尚不是最坏的。

  这次，这位副校长朋友打电话来，要向我咨询的就是她的去留问题。

  一个月前，她接到领导通知，让她报名参加教育局小学教育科科长职位的竞聘。起先她并没有答应，因为虽然眼下的工作不太顺利，可在情感上她还是不能割舍，毕竟在这里工作了17年。即使是不痛快，也都是熟悉了的不痛快，总比再去承受些未知的不痛快要好些。

  可是，领导苦口婆心地劝她，就像她的下属们离职时她所做的一样。后来，她答应去参加了第一轮的笔试。也许是因为她长期搞科研、写论文的缘故，虽然考场上她草草了事，可成绩却是第一名。

  这个时候，她心里开始打起了鼓：到底还要不要参加第二轮的面试？

  我答复她：必须参加。因为很少有干部竞聘不是事先内定的，在干部任用方面，我们从来不缺乏强有力的领导，而领导们也希望通过各种形式来证明这一点。你必须认清形势，领导们亲自打电话通知你参加竞聘，一定是有用意的，不是因为看中你，就是因为想让你做陪衬，他们一定不会原原本本地告诉你他们的真实意图。作为副校长，你其实本来就是他们手中的一张牌，你得认认真真地陪他们玩，无论你被选上还是落选了，你都得做出无比高兴的模样，你必须表现出很强的政治素养……

  说到这里，电话那头哭了，哽咽中，她说，我真羡慕两位辞职的主任，至少他们还有退路。

  我的答复是：教育局的领导一定还会羡慕你，因为你至少比他们更有退路。

  对于一个把什么都太当真的人来说，从来没什么退路可言；相反，对于一个把什么都不当真的人来说，也没什么退路可言。于是，在如今的教育生态里，最佳的生存姿态就是在认真与不认真之间。