升旗，在曙光小学承载了更多的教育意义。升旗成了一种评价的延伸、跟进，是一种激励，也是一种荣誉，是德育与学习、生活相融的一种实践。因为升国旗的机会，是自己用努力的成果换来的，孩子们都特别珍惜，反过来，有了这样的奖励，孩子们学习更有了直接的目标，德育不再虚空，成了触手可及的生活。

  失败的经验讲给家长听

  只有让家长了解教育、理解教育、支持教育并积极参与教育，才能真正实现家校“无缝衔接”，形成教育合力，才是素质教育的出路。曙光小学家长学校、家庭教育指导中心应运而生。彭保祥定期为家长作公益报告，包括幼小衔接教育、智力因素与非智力因素培养、入学前准备等各种各样家长们关心的话题，不仅本学校的家长来，其他学校也有许多家长来听。报告厅小，好多家长都站着听。彭保祥的讲座深入浅出，家长们很受益。慢慢地，一传十，十传百，许多外学校的家长也慕名而来。

  跟随彭校长，记者在学校的角角落落走走停停。“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”醒目地定格在一进校门的墙壁上，左右两侧的墙壁上则张贴着围绕“我主动”教育理念确定的校训、校歌、校徽、校标。每个班级门口都设计了“我主动”成果展示窗，学生的书法、绘画、作文、手工作品历历在目，充满童真、童趣、童智。学校创办的《阳光少年报》，也在校史室整齐地收藏着，副校长解静介绍说，校报由学生亲自采访、编排、出版，宣传学校的教育理念，展示学生的风采，记录学生身边的好人好事和令人感动的事。

  “我主动”已经成为曙光小学校园文化的沉淀，教育思想的结晶，成为新课堂建设的牢固地基。这种文化、思想，最终沉淀为校格、人格——正品、端学、践行、尚美，与曙光小学师生如影随形。“我主动”是一道曙光，带给每个曙光人灿烂和温暖。新课堂的精彩纷呈，恰似日出东方，霞光夺目！