在云南边陲有一所颇有些历史年头的知名高中，一百多年来，这所学校都是当地人的骄傲，历史上还出过不少大人物。可是近年来，学校地位在公众心目中却是每况愈下。究其原因，主要是升学率明显下降。在升学率成为衡量一所学校盛衰的标志性指标情况下，学校目前所遭遇的信任危机是在所难免的。人们总是如此健忘，似乎这所学校从未辉煌过，来自各方面刺耳的批评声不绝于耳，而且多数是尖刻的，这让习惯被人追捧的名校心灰意冷。

  由这所当地最高学府的质量滑坡所引发的批评，很快就转向了针对整个教育系统的质疑：教育一定出问题了！于是，学校的压力便同时成为了当地教育局的动力、果断而坚决地更换校长的动力——换校长是一个强有力的动作，之所以被称为是强有力的，那是因为这所名校地位很高，最显著的表现就是校长的行政级别高于教育局长，与县长等同。在这种古怪而又习以为常的管理体制下，要更换一个名校校长非得逮住机会，质量滑坡、老百姓不满意，无疑是最拿得出手的理由。

  总要有人为糟糕的业绩负责，而最适合成为替罪羊的就是校长，于是临近退休的老校长黯然出局了。新校长便在充满着内忧外患的不利形势下上任了，可是一年干下来，等到高考成绩张榜，数据表明依然没有什么起色，反而600分以上的人数较之上一年更少，教育局当即决定继续加强力度，再次换校长。

  这次换校长，与第一次相比，在动机和心态上有些许的不同。第一次换校长是为了给公众一个交待，而第二次换校长却包含委屈的情绪在里面了：瞧，我们教育局已经尽力了，连校长都被免两回了，学校不出成绩不是不努力，而是实在出不了成绩。面对无端的批评，教育局也有怨气，他们知道提高升学率绝非一日之功。

  这是一所再也无法恢复往日风光的学校，新任林校长深谙其中之道。他对我说：“兄弟啊，这怎么可能呢？拿我当神仙了！”

  林校长介绍说：“以前升学率高是因为条件好，当初可以收到最优秀的学生，5年前州政府从我们县搬走了，文化层次高的全搬走了，留下的都是些中等偏下的学生，还成什么名校，你让北大清华都招落榜生看看，他们还会那么牛？”

  除此之外，林校长显然对绩效工资也很有看法：“上面管得太多太死了，说是加绩效工资的，县里没钱，没钱就别搞，他们要交差，钱不够怎么办？把原本属于学校的钱全都收上去了，弄得学校花一分钱都要找上面批，还得看他们脸色。你说财政局懂什么教育？花钱得去求爷爷告奶奶的！”

  林校长接着忿忿地说：“最可气的是人事局也要插一杠子，以前进教师学校可以决定，现在不行，要通过人事局招考，结果我们申请进一个历史教师，结果给配一个搞后勤的。我不知道到底是校长管学校还是人事局管教育？明摆着这么多的不合格教师，成天在混日子，却拿他们没办法！”

  林校长所分析的质量滑坡的原因，属于常识的范畴，那些风光无限的名牌高中，基本上都是靠着特殊的政策养肥的，而他们将这些特殊的照顾看作是理所当然，一旦优惠条件离他们而去，名校们也会被打回原形。

  我更关心的其实并不是他们险恶的教育生态，在我看来，恶劣的教育环境并不是只他们一家学校在领受。我更关心的是，作为新任校长打算如何面对目前的局势。

  林校长拍着胸脯说：“要翻身！一定要翻身！”

  我很好奇，怎么翻身呢？刚才不是说不可能的吗？他回答说：“老百姓不就是要几个清华北大吗？兄弟，我们其实升学率并不低，与其他第一梯队的学校差不多的，区别只是我们少了尖子生。”

  我问：“学校招生不是吃亏了吗？优秀学苗不多啊。”

  他说：“会有的，集中优势兵力打造出个州状元完全有可能。我们已经编出一个加强班，派了双倍的优秀教师顶上去，一定拿下！”

  我问：“那其他学生会不会受损失了？”

  林校长中气十足地回答：“听天吧！”

  我问他：“你怎么会来当校长的？风险那么大，你乐意？”

  他愣了一下，若有所思地回答：“听天吧！”

  于是我验证了一条伦理学原理：当外部压力强大、竞争条件恶劣却又缺乏有效指导时，人们总是倾向于牺牲道德原则。