“学院为我们创业提供了这么好的条件，我们适当地提携一下学弟们，正好是双赢！”“云朵”总经理张锐兴奋地说。在他看来，电子科大成都学院学生组成的团队非常有战斗力。

    创新创业中心，是成都学院广泛开展创新创业实践活动的重要基地，是学院深化和推动应用型人才培养的特色教学改革措施。多年来，学院从实验室建设着手，构建了完备的以应用型和实践性为基本点，以实验、实习实训相结合，实际应用能力和专业能力相结合，校内、校外相结合的实践教学平台。

    为学生创造出一流的实践环境，是加强实践教学的重要条件。为实现这一目标，学院从2008年开始，用3年时间把实验室建设作为重点建设项目，每年投入经费1800万元，3年总投入达到5000余万元，共建成8个实验教学中心，各类实验室57类114间，实验室总面积达11806平方米。其中，高端实验室以企业级设备作为实验室的实验设备，如“现代通信实训中心”和“3G通信实验室”，使用的是目前华为投入到电信部门的商用设备作为实验平台；“解剖验证实验室”的验证设备和“集成电路设计与嵌入式实训基地”设备均处于西南领先地位，还在四川独立学院中率先建立了具有30个工位的同声传译实验室和数学实验室以及将演示和动手结合的大学物理演示实验室；特色专业建设特色实验室，如航空服务专业的“配餐室”和“模拟客舱训练室”、机电维修专业的“发动机结构实训室”以及动画专业的“动作捕捉实验室”。

    实习实训是学校培养学生社会适应能力不可或缺的环节。电子科技大学成都学院在减少常规参观实习、增加实际动手顶岗实习的同时，还不拘一格搭建各个实习平台。为了配合灵活的实习实训机制，学院制定了相应的学分补偿方法，如实习实训内容和课程相关的可以冲抵相应选修课程学分，或者实习结束后通过集中或者单独辅导的方式获得相应选修课程的学分，或者通过自学申请直接参加考试，获得在实习实训期间缺席的选修课学分。各种实习实训平台的搭建，培养了学生的工程意识并且锻炼了学生在实践中的动手能力和创新能力，进而使学生在今后的实际工作中拥有了解决工程实际问题和工程设计的能力。归结起来就是使学生通过各种实习实平台，增加社会适应能力和就业竞争力。

    《周易》有言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”电子科大成都学院探索高素质实践人才培养策略的实践之路仅仅是在技术层面上吗？显然不是，如果没有对“道”的追索，没有对教育客观规律的充分把握，是不可能具备如此旺盛的生命力的。（白纲 苏文）