■牛锐 杨思明

    有一天，妈妈带小明去超市买东西。回家的时候乘公交车，到站下车的时候由于人比较多而且公交车也比较高，妈妈就抱着小明下车了。结果下车后，小明就开始哭，说要自己下车，非要再坐车回到超市那里再坐车回来，然后下车的时候他自己下。没办法，妈妈就不理他往家里走，他就拽着妈妈不让回家，一路上哭哭啼啼，到家了还是哭闹。还有一次，爸爸妈妈带小明去附近的超市买大米，回来的时候，小明慢吞吞地走在前面，妈妈和爸爸走在后面。因为大米比较重不太好拎，爸爸拎着大米很快就超过他了，结果小明就开始哭着去追爸爸，让爸爸和他再回到超过他的地方重新走。妈妈就反复给他讲：“爸爸拎着大米很重的，让他先回家吧，我陪着你慢慢走。”小明根本不理，继续哭闹……

    现在的孩子大多数是独生子女，长辈们都把孩子当作掌上明珠。许多孩子从小时候起，起床有人帮忙穿衣穿鞋叠被子，吃饭有人喂，要玩具便有人去买。久而久之，这些孩子就养成了任性的性格。其实，作为一种不良的性格，任性多是在后天环境下形成的，我们完全可以通过教育来纠正。

    一是与孩子事先定好规则。现在许多孩子在路上看见什么就非要让家长买，一旦不买就哭着不走，大部分家长碍于面子就妥协了。因此，家长事先要与孩子约定好，让孩子有规则可依，这样孩子就不会和家长讨价还价。例如，从家到幼儿园的路上卖小吃和玩具的特别多，许多商家很会抓住孩子的心理，就选在离园时堵在幼儿园门口卖各种饮料小吃，再加上一路上要经过好几个玩具店，孩子一般没有那么大的忍耐力来阻挡这些诱惑。一些家长在家中就和自己的孩子事先约好：“以后我们每周去一次超市，你可以选几样你一周需要的东西，但在回家的路上不再买路边的东西。”其实，这样的规则定好后，孩子知道家中有自己需要的东西，就不会在路上缠着大人要买了。

    二是对不合理的要求不予回应。在家庭教育中，遇到孩子任性时，有的家长会大声训斥、恐吓甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用“负强化”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”然后再跟孩子讲道理，分析他刚才的行为是否合适。

    三是要想法转移孩子的注意力。一般来说，孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得正上瘾，母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说“我们回家吧”，他可能坚持要在商场玩；如果母亲说“走，妈妈带你去坐汽车”，他可能就会答应。

    四是要事中态度坚决事后多与孩子沟通。当孩子任性劲上来时，家长在行为上一定要坚持对他的约束。如吃饭的时候，孩子忽然想起爱吃的菜今天没有，就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料，母亲也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时自然会找食物吃。当孩子静下来后，家长可先让孩子独自冷静地想想，再跟他讲道理，告诉他怎样做才是对的，并适当举些例子。家长平时要注意自己的言行，在孩子面前树立一个好形象，自己做不到的不要乱许诺，也不要用欺骗的语言哄孩子，以免使孩子误以为大人心虚、没理，从而更放纵自己任性的行为。同时，家长不要宠惯、溺爱孩子，以免助长孩子任性的行为。