走进莱芜二中的课堂，你会发现：学生精神抖擞，活力无限；每一个学生都在积极地思考，争先恐后地发言；他们朝气蓬勃，个性张扬；每一个学生的脸上都流露着自信，充盈着快乐。每一位老师都激情满怀，洋溢着幸福；他们满面春光，献身教育的精神溢于言表。

    课改，让二中师生激情四射，课堂耳目一新。

    时光荏苒，回首三年课改的风雨历程，几度迷惑、几度辛酸、几度痛苦、几度快乐……

    背景篇——山重水复疑无路，柳暗花明又一村

    近年来，山东省以课堂教学为突破口，全面推进新课程改革。莱芜二中刚刚接触课改，大部分教师对课改感到迷茫，甚至个别老教师深感“力不从心”；还有部分教师有力“迎风”却无力“破浪”……多数教师都在犹豫、迷惘、等待。新课程理念没有与实际教学工作真正对接，“教师教得累、学生学得苦、课堂效率低”问题依然普遍。面对现状，学校领导班子带领广大教师进行了认真的调查研究，展开了反复的讨论，最后，达成一致：素质教育的新背景下，传统的教育教学方式已无法满足做大做强教育的根本需求，固步自封，因循守旧，是死路一条；大刀阔斧，锐意改革，才是必由之路。

    最理想的课堂是什么样的？高效课堂的标准是怎样的？如何有序推进高效课堂改革？一系列问题纷至沓来。莱芜市教育部门新教育实验“打造完美课堂”活动、莱城区教育部门“有效课堂达标”活动的推进，如同拂面春风，唤醒了广大教师课堂改革的热情，为学校的高效课堂改革指明了方向。在课堂教学中最大限度地解放学生，把课堂教学还给学生。“课前大预习”、“课上大交流”、“课后大反思”，进而将预习、交流、反思形成一个联结课内外教学活动整体。”省领导的思想会客厅，让莱芜二中的领导与教师们对高效课堂有了更深的理解。河南永威中学“先学后教、当堂训练”、山东杜郎口中学“三三六”教学模式、昌乐二中的“271”教学模式，所有这些课改名校的成功经验，为莱芜二中的课堂改革指点了迷津。新教育理论、主体性教育理论、合作学习理论、诱思探究学科教学论，崭新的教育理论等，为学校提供了最好的理论支撑。

    观念更新了，思路明确了，信念坚定了，行动开始了……

    过程篇——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

    课堂是教育教学的主阵地，没有高效的课堂，就不会有教学质量的本质提高。学校积极响应“打造完美课堂”、“有效课堂达标”的活动号召，经过广大教师的艰苦探索，反复磨砺，初步探索出了山东莱芜二中“351高效探究课堂”教学模式，为学校教育教学质量的腾飞插上了有力翅膀。

    理论引领，校本培训。学校坚持“最好的福利是培训，最好的培训是读书”的理念，通过“书香校园”建设活动开展，给教师购买了《解密高效课堂》、《构建高效课堂》等若干本书籍，通过读书汇报会等活动，让老师们分享读书的快乐与收获。通过“走出去”，分期分批地组织教师参加新课程研讨会、到课改名校深入观摩。通过“请进来”，定期聘请教研室的领导、课改名校及兄弟学校的业务骨干和行家里手来校，做课改经验介绍及业务指导。

    制度健全，保障有力。成立了以校长为组长的高效课堂领导小组，以教学副校长为核心的指导小组。制定《莱芜二中“351”高效探究课堂实施方案》、《评价标准》、《实施细则》，用制度强力推进课改。在硬件方面加大投入，所有任课教师更换了新微机，所有班级的教室安装了液晶交互电视；与北京四中网校联合，利用江西“金太阳”等先进教学资源，加快网络教学步伐。为每一个学习小组配备了小黑板，供学生课堂展示。学校还在校园内设置了有关高效课堂的标语、专栏和LED灯箱，营造了实施有效教学、构建高效课堂的浓厚氛围。

    典型示范，稳步推进。在推进课改的进程中，学校充分挖掘各级骨干教师的模范带头作用，选定部分典型教师先上示范课，将课堂完全开放，让其余教师观摩学习，在教研活动时间进行说课、评课。通过典型推动，以点带面，学校课改得到扎实有效地开展。

    课题带动，提升课堂。为把课堂改革引向深入，学校提出了“教科研在课题研究中推进、教师在课题研究中提高、学生在课题实验中成长、学校在课题研究中发展”的新思路，积极实施了“课题带动战略”，努力打造优质高效课堂。化大为小，化虚为实，人人参与课题研究、个个争出教科研成果蔚然成风。

    精细管理，跟进指导。学校要求导学案的制作必须严格依据《莱芜二中导学案编制实施细则》。同时，每一份导学案，必须提前三天上交级部，经审核通过后方能印制。严格执行“巡查课”，实行课堂开放制度，通过巡查听课、指导听课、解剖听课、诊断听课等方式，针对高效课堂实施中存在的问题，及时找出原因，定出对策，及时调整课堂教学思路，跟进指导，保证教学过程管理无缝隙、无漏洞、无盲点。

    成果篇——等闲识得东风面，万紫千红总是春

    随风潜入夜，润物细无声。课堂教学改革的大力施行，给学校带来了可喜的变化：“师长”变成了“学长”，“讲师”变成了“导师”，教师变教学为导学，变教学为诱思。“满堂灌”的现象逐渐消失了，取而代之的是学生“展示”和教师点拨。课堂上，学生在展示中找到了学习的乐趣，教师在课堂中收获着职业的幸福。高效课堂的实施，提升了教师的专业化发展水平，使大批优秀教师脱颖而出。自2009年开始，学校在多项评比和竞赛中成绩均名列前茅，众多教师和学科获得了非常优异的成绩和名次……所有这些都是对莱芜二中教育教学成绩的最大肯定。

    “成功的花，人们只惊慕它现时的娇艳，却不知那初生的芽儿，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨（冰心语）。”“好风凭借力，送我上青云。”新时期，新征程，新跨越，面对新的挑战，莱芜二中人正以百倍的豪情，高昂的斗志，勇立时代潮头，高扬素质教育的大旗，在课改的道路上阔步向前、向前……

    （莱芜市第二中学校长牛玉祥）