中国教育报：

    学校组织师生观看影视作品，是对学生进行爱国主义、集体主义、法制和道德教育的一项重要内容。但笔者发现，在一些基层学校，影视教育流于形式，走马观花，根本达不到预期效果。

    近日，学校组织学生观看了《小花》、《牧马人》等影片，可学生根本就不了解那个时代的特性，思想上难以形成共鸣，激发不起观看兴趣。还有一些学校，放映的是上世纪60年代的陈旧影片，画面不清，停顿很多，学生厌烦，现场秩序较乱。

    另外，如果影片内容过于成人化，学生也难以写出内容真实贴切的观后感。有些学校组织观看一些重大历史题材、战争题材、人物题材的影片，由于学生知识范围的限制而无法深入了解其内容，难以形成共识，基本是走马观花，看个热闹。

    笔者认为，影视教育必须在选材上下功夫，选择放映一些切合时代特征，符合学生实际、身心特点和认知规律的影片，使学生在影片中受到熏陶，从而塑造健康的人生观、世界观、价值观。

    ■陕西省西安市一位教师