大学生成长的心灵驿站

    ——记上海交通大学思想政治理论课教师施索华

    她心里永远揣着学生，为学生服务没有节假日；她主持的名师工作室是上海市首批人文关怀心理疏导示范点，被誉为大学生的心灵花园和成长驿站；她说，思想政治教育不是教条，不是说教，而是脚踏实地的践行。她是上海交通大学思想政治理论课教师施索华。

    “我们教大学生要胸怀世界，放眼未来，可是如果心里连室友、同学、父母都装不下，又怎么能够胸怀世界？思政课要先从生活中的小事教起，推己及人，再扩充于团体之中。”施索华如是说。施索华把思想政治教育融入了日常生活和文化知识之中，对大学生起到了潜移默化的作用。凡是上过施索华老师思修课的同学，都会有这样一种感觉：原来思想道德修养课可以这样生动形象。施索华老师主讲的“思想道德修养与法律基础”课名列全校思想政治理论课第一名。

    在学生们眼里，施索华和她的工作室是一个温暖的心灵花园和成长加油站。

    “施老师，我是一名研究生，马上面临毕业，是继续读博还是就业，真不知该如何选择？”自2008年成立施索华工作室以来，施索华常常收到这样的来信，对于这些求助，她逢信必复。

    “在现阶段，大学生思想政治教育着重解决的应该是精神家园的问题，对大学生进行思想政治教育就要转变理念和方法，通过谈心、疏导、咨询等情感上的关怀与心灵上的沟通，帮助一年级的同学完成从中学生活到大学生活的转变，帮助二三年级同学解决爱情、友谊与兴趣爱好方面的困惑，帮助四年级同学缓解就业压力。”施索华说。

    去年4月，上海市思想政治工作研究会第十二次会员大会召开，大会命名了首批12家上海市人文关怀心理疏导示范点，施索华工作室入选，也是上海市教育系统唯一入选的单位。

思政课道路上的开拓者

——记四川大学马克思主义学院教授阎钢

    他信仰笃定，执着坚守，是改革开放以来最先从事高校思政课教学的学者之一；他是四川省高校“思想道德修养与法律基础”课程建设的开拓者，是将该课程带进我国高校“精品视频公开课”的第一人。他是四川大学马克思主义学院教授阎钢。

    阎钢自1982年毕业以来，就一直坚守在高校思想政治理论课教学第一线。32年来，阎钢紧紧地跟随时代的发展变化，在高校思想政治理论课教学第一线逐渐成长。他不仅是自改革开放以来最先从事高校思想政治理论教育的学者之一，而且是四川省高校“思想道德修养与法律基础”课程的开拓者，是积极组织和联合各高校力量合力加强四川省高校“思想道德修养与法律基础”课程建设的发起人和四川省高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究会的创建者。

    2012年至2013年，阎钢教授领衔四川省高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究会，与北京、上海两地高校联手，成功举办了四川—北京、四川—上海“高校‘思想道德修养与法律基础’课教学与实践研究高端论坛”，受到与会代表高度评价。

    阎钢坚持教改，领衔团队，引领课程建设走在四川省前列。从教多年的阎钢教授虽然熟知“思想道德修养与法律基础”课的教学内容和教学方法，但他始终强调必须不断深化教学改革，并以教学改革促进课程建设。他带领的“思想道德修养与法律基础”课教学团队，以提高教学实效性和针对性为目标，以教学改革为动力，以“精彩一课”和“精品视频公开课”为抓手，不仅把该课程建设成为四川省省级精品课程，而且他所主讲的课程，2012年成功入选为教育部首批“精品视频公开课”，这是全国高校“思想道德修养与法律基础”课最早入选的课程。

打造充满活力的思政课堂

——记东北师范大学马克思主义学部教授郭凤志

    她兢兢业业耕耘思政课教学，产生了全国性示范效应。她希望在多元中彰显主导，物欲中张扬精神，让大学生获得健康向上的精神支点。她是东北师范大学马克思主义学部教授郭凤志。

    自2008年担任东北师大马克思主义学院分管思想政治理论课教学的副院长以来，如何使思想政治理论课成为“大学生真心喜爱、终身受益”的课程，就成为郭凤志推进教学改革的动力。

    为切实提升高校思想政治理论课教学效果，2005年，国家出台了新的思想政治理论课方案，即“05方案”。郭凤志敏锐地意识到，落实“05方案”实质是对思想政治理论课教师的传统教学理念、方式提出的新挑战。为此，郭凤志提出，当代思想政治理论课教师应自觉树立“以生为本”、平等、民主的现代教育理念，由重“教”转向“基于学而设计教”，这其实就要求对思想政治理论课进行全面而彻底的改革。

    郭凤志勇克服困难，顶住压力，带领团队对思想政治理论课进行了集成式教学改革。改革立足于提升思想政治理论课教学效果，以“教材体系向教学体系转化、教学体系向大学生知识体系和价值体系转化”为枢纽，以专题教学内容体系的科学构建为重点，以创新教学方法为突破口，以“入脑、入心”为节点，并对机制、环节进行深入研究，以创建多媒体教学平台为支撑，构建学生自主学习、互动学习、协作学习模式的教学方法改革新思路，增加了学生对思想政治理论课的喜爱和认可程度。在此基础上，郭凤志还推动了思想政治理论课评价方式的改革，形成了全过程、多方式的评价方法，取代了一次考试定格学生的传统做法。

    郭凤志团队一系列大胆创新、行之有效的思想政治理论课教学改革，得到了各方的一致认可和好评。在东北师大，思想政治理论课已成为学生最喜爱的课程之一，连续6年学生满意率达92%以上。

在大西北春风化雨

——记兰州大学马克思主义学院院长刘先春

    他从圣人的故里齐鲁大地走来，数十载守护兰大讲坛，坚持立德为上，教书育人，解析思想疑难，诠释人生价值，在西北大地矢志献身大学生思想政治理论教育事业。他是兰州大学马克思主义学院院长刘先春。

    刘先春长期在教学一线，承担着本科生和研究生的思想理论教学课程。在课堂上，他常常以浅显的道理引导学生思考，讲课生动而深刻，他的课堂时常洋溢着欢笑和浓厚的思辨气息。他说：“浅入深出假学问，浅入浅出没学问，深入深出死学问，深入浅出才是真学问。”在他看来，思想政治理论教育就是要春风化雨、深入浅出，以最简单的道理来阐明晦涩难懂的理论。

    获得赞誉的背后，是刘先春孜孜不倦的学习和钻研。刘先春在学生时代养成的学习习惯一直延续至今，他常常为了学习挤占休息时间。无论公务多么繁忙，在他的办公桌案头永远放着一本翻开的书和一个写有密密麻麻笔记的本子。他时常教导他的研究生要勤奋，对时间要有强烈的紧迫感，要争分夺秒；对问题要细，要多问为什么。

    勤奋的研究使刘先春练就了一身不凡的本领，刘先春在教学领域先后获得了兰州大学首届“我最喜爱的十大教师”、“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”等奖项，他录制的“精彩一门课”教学示范片在全国高校发行使用。作为研究生导师，他先后招收硕士研究生40名，博士研究生18名，为马克思主义理论学科建设培养了大量人才。

    作为甘肃省理论宣讲团成员和中央马克思主义理论研究和建设工程专家，刘先春积极宣讲马克思主义理论和中央的路线方针政策，几乎踏遍了甘肃的各高校、各省级行政部门，他还走进农民的院子、钻进农民的窑洞，以极其通俗大众的语言为他们讲解中央的三农政策。仅2012年度，刘先春教授就做了党的十八大、两会和十八届三中全会理论宣讲30多场次，为促进地方经济发展方面做出了积极的贡献。

辞官从教只为回到学生身边

——记大连海事大学马克思主义学院教授曲建武

    他说，在大学里，做学问不难，难的是能成为学生精神上的导师；在课堂上，传授知识不难，难的是学生怎样通过你的人格影响树立起坚定的人生信仰。他是大连海事大学马克思主义学院教授曲建武。

    曲建武在大学工作时，曾任学校党委副书记，加上在省委高校工委、教育厅的任职，他也算得上一位老厅局级干部了。前两年，在他为了回到学生身边而辞去领导职务时，有人劝他慎重考虑：再有几年就退休了，没有了领导职务，一些待遇就没有了。然而，在曲建武看来，这并没有多重要。

    曲建武和学生的情缘太深了，1982年他大学一毕业就留校做了辅导员，同时给学生上思想品德课。在学生们谈到他们的大学生活时，都十分感谢曲建武在他们人生成长的关键时期给予他们的引导帮助；在省教育厅当领导期间，他经常到食堂、教室、图书馆、宿舍与学生细心交谈；每年他还要到几个经济困难的学生家走访。“让我回学校吧。我的心情就像一个足球教练，怎么也按捺不住自己。”他常常这样说。

    如愿以偿来到大连海事大学后，他主动担负起外国语学院2013级“思想道德修养与法律基础”课的教学任务，有的同志不理解：“你都是二级教授了，带带博士、硕士不就可以了吗，何必搞得那么累呢？”听到这样的疑惑，他总是淡淡地一笑：“思想理论课太重要了，它就是为解决学生的价值观服务的。没有了这样一个主渠道，学生怎么能实现人生的幸福呢？”