■毕雨晨

    走班的第一天，我很忐忑。不认识的老师、不认识的同学，陌生的班级、陌生的座位，或许只有一两个熟面孔才能给我一点小小的心安。离开亲密的朋友、老师，就像开学第一天坐在班级里一样，重新介绍自己，重新认识周围的一切。

    开始的几天是有点艰难。老师的教学方法与原来截然不同，面对满教室陌生的同学也不好意思举手发言。但是，一个星期之后，我终于体会到了走班选课的好处，教我的老师见到我会亲切地喊我的名字，课后，前后左右的同学渐渐也会转过身来请教题目。不同老师的上课风格也大不一样，有的幽默生动、有的细致紧凑，课后的习题也不再是千篇一律。比如，我的英语在A层，作业便偏重于基础积累，更多的是读记背诵。我的数学在B层，更偏重于提高，于是我经常遇到一些较难的、灵活多变的题。虽说难，但与老师、同学讨论甚至争论后却感到非常有趣，颇有夏天喝完一杯冰水的畅快。

    以前的老师虽然不再教我，但并没有因此生疏。有时候在校园里遇见了，会用打趣的口吻开个玩笑，遇到不懂的题我也会大大咧咧地跑到办公室去请教。班里自修课才会见到的老同学们，经常聚在一起讨论上课遇到的问题，尽管分的层不一样，却更懂得互帮互助。

    在实行走班的短短3个月里，我学到了很多，也明白了很多。没有老师经常催促监督，自己更应该勤勉。（作者系浙江省杭州师范大学附属中学高一（10）班学生）