亿童董事长陈先新（右一）参加新三板挂牌仪式

    幼儿园教育装备研究中心主办湖北省幼儿园科学保教工作研讨班

    亿童成为中国学前教育研究会单位会员

    幼儿园教育装备研究中心协办河南省学前教育装备研讨会

    学前教育关系亿万儿童健康成长，关系国家和民族的未来。当前，国家把学前教育作为教育发展的优先领域，通过各种手段切实推进学前教育的发展力度。国家教育部门2014年工作要点中指出：加快学前教育改革发展，出台《幼儿园工作规程》和《幼儿园玩教具配备标准》，规范办园行为，加强对各类幼儿园的监督管理，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。在这样的政策背景下，亿童将继续完善装备产品体系、加大幼儿园师资培训服务力度，落实科学保教，助推我国学前教育事业科学发展。 

    儿童是富有智慧的个体，他们以诗性的方式完成自己的活动，他们将诗性的因素（童话、游戏、艺术等）渗入生活，在幻想中发挥他们的智慧，这是人最初的游戏精神与艺术精神，是儿童未来各种能力发展的萌芽。儿童阶段有其独特的价值，我们应该用敬畏的态度看待儿童和实施教育。幼儿教育作为人一生发展的奠基，我们需要怀揣尊重与热爱，以欣赏的态度看待每一个幼儿，以科学的态度来审视我们的行为。我们必须蹲下身去，以儿童的视野来看待世界，正如陶行知所说，“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生”。

    教育是一门科学，教育者要遵循儿童普遍的身心发展规律和学习规律。教育也是一门艺术，每位教育者都可创造性地组织教育活动。无论科学地教育，还是艺术地教育，前提是教育者都需要深刻了解儿童的规律、了解教育的规律。

    幼儿教育是美好的、快乐的事业。幼儿是一个个鲜活的生命，我们倾听儿童的呼唤，让自己参与进去，与之对话，在精神的互动中享受生命的快乐。我们要结合生活，而后设计课程，让孩子在真实的生活中体验、学习、创造，为未来的生活和工作做好准备。我们以儿童为本，直面生活，让幼儿自主成长，让幼儿天性完全发挥，唯有如此，我们才能真正做好幼儿教育。（武汉亿童文教股份有限公司董事长 陈先新）

    落实政策，积极推动幼儿园科学保教

    国家政策促“学前教育事业科学发展”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》引导我们要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。《3－6岁儿童学习与发展指南》进一步帮助幼儿园教师和家长了解3－6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念和科学养育态度。“国家关于当前发展学前教育的若干意见”更是将“积极发展学前教育”、“促进学前教育事业科学发展”摆在了至关重要的位置上。从“多种形式扩大学前教育资源”、“多种途径加强幼儿教师队伍建设”、“多种渠道加大学前教育投入”等十个方面，提出了促进学前教育科学发展的有效路径。

    国家正发挥着政府部门的组织、管理、协调和服务职能，以科学性和专业性来引领全国幼儿园、学前教育研究机构及相关企业，共同服务学前教育，推进科学保教。在国家政策和社会力量的共同推动下，全国学前三年毛入园率2013年达到67.5%，比2010年增加了10.9个百分点。需要指出的是，入园率本身不能充分证明学前教育的发展，只有有质量的入园率才是我们所追求的。我国学前教育事业仍然面临着诸多挑战，幼儿园教育“小学化”倾向尚未彻底扭转，许多区域学前教育整体水平仍然落后，存在幼儿园课程管理水平低下、保教设施简陋、教师专业能力薄弱等难题。幼儿园离“幼儿的乐园”还有很大的距离，幼儿园实现科学保教任重道远。

    实现幼儿园“科学保教”四个基本点。如何帮助幼儿园将“科学保教”的观念和要求落到实处？亿童在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3－6岁儿童学习与发展指南》等政策指导下，以“推动中国幼儿教育进步”为己任，遵循幼儿身心发展规律，在众多幼教专家学者指导下，研发推出《亿童科学保教课程整体方案》，为幼儿园建立完善的课程体系，实施科学保教指出了努力的方向和具体实施要求。

    《亿童科学保教课程整体方案》科学系统地指出幼儿园实现科学保教的四个基本点：一是要设置科学合理的课程目标和课程结构，保证一日活动的有效开展；二是配备符合幼儿年龄特点、数量充足的玩教具和游戏材料、幼儿读物和室内外设备设施，为幼儿创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境；三是要建立幼儿教师的培训机制，不断提高幼儿教师的专业素质和教育实践能力；四是要形成幼儿园保教质量评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。

    亿童助推幼儿园“科学保教”。2010年12月，基于对亿童公司专业发展与社会责任的信任，国家教育部门教育装备研究与发展中心和亿童公司合作成立“幼儿园教育装备研究中心”，开展幼儿园教育装备研究和成果推广，并承担全国教育科学“十一五”规划国家教育部门规划课题“幼儿园玩教具科学配置的研究”的子课题——“分级分类的幼儿园装备研究”。幼儿园教育装备中心已研发推出近500种优质且极具教育性的幼教装备，并提供详尽的方案指导，全面支持幼儿园科学保教工作，满足幼儿在园一日活动所需。

    亿童潜心学前教育研究，为全国幼儿园开展科学保教提供优质教育装备的同时，携手全国100多位权威幼教专家，借助遍布全国的17个培训中心和分布各地的经销单位，为全国4万余所幼儿园提供精细化地服务和教师专业化培训。

    在直接服务园所的基础上，亿童还密切沟通各地教育主管部门，协助各地政府进行学前教育课程管理整体建设，仅2013年就接待全国各地教育主管部门和学前教育工作者参观考察5000多人次，实施学前教育各类专题培训近4万场。一路走来，亿童获得业内赞誉一片，并成功地率先发展为全国学前教育装备行业的新三板挂牌企业。这是亿童的荣耀，更是我国学前教育事业在近几年取得跨越式发展的一个缩影。

    儿童为本，构建适宜的幼儿园课程体系    

    “课程”是科学保教工作的出发点和归宿，落实科学保教理念的本质在于构建“以儿童为本”的幼儿园课程体系。《上海市学前教育课程指南》强调“幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施。将幼儿园一日活动中的主要活动归为四类，即生活活动、运动、学习活动、游戏活动，它们既综合指向课程目标与内容，又保持各自活动的特点”。同时，“幼儿园应合理地整合各方面的教育内容，有机地综合生活、运动、游戏、学习各项活动，并自然渗透于一日生活的各项活动中。贯彻保育和教育相结合的原则”。

    如何协助幼儿园实施科学保教，建构适合幼儿园实际情况的课程体系，直接关系到园所能否真正将“科学保教”的观念和要求落到实处。亿童研发推出了一套科学保教课程建设方案——《亿童科学保教课程整体方案》。该方案以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，制定了符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的课程目标体系，以幼儿园五大领域为主要内容，提供了幼儿园一日生活活动、运动、游戏活动、学习活动的具体实施方案和配套材料，为园所构建了适宜的课程体系。该方案从课程理论、课程目标、课程结构、课程材料、课程实施、课程教研培训和课程评价等七个方面，细致地指导园所逐步构建“以儿童为本”的适宜的课程体系。

    亿童生活区，一日生活全指导。科学、合理的生活活动，对于促进幼儿身心健康成长，培养幼儿健康生活方式具有重要作用，有助于培养幼儿的自理能力、终身发展的能力，为其一生可持续发展奠定良好的基础。亿童遵循“保教并重，保育为先、身心并举”的理念，研发出了“亿童生活区”。亿童生活区包括《幼儿园生活活动整体方案》、幼儿学期材料和班级学年材料等，通过方案引领，材料辅助，建立了一套分龄分级的目标体系和科学高效的实施流程，帮助保教人员规范幼儿的一日生活八个环节，让幼儿通过游戏的方式，在真实的生活情境中获得生活技能的提升，培养幼儿良好生活习惯和独立性、自主性。同时，精心研发的家园沟通材料能引导家长了解并参与幼儿生活活动过程，共同促进幼儿发展。

    亿童运动包，户外运动显成效。开展幼儿体育活动，就是要为幼儿提供一个丰富多样、适宜的、支持自主探索与练习的运动环境，从而激发幼儿的运动兴趣，丰富幼儿的运动体验，使幼儿身心愉悦、体质强健。为了帮助幼儿园全面地开展体育活动，既保证幼儿每天体育活动不少于1小时，又让幼儿园体育活动能常态化地开展，不增加教师负担，“亿童运动包”应运而生，它从促进幼儿生长发育、增强幼儿体质、培养幼儿运动兴趣和习惯出发，材料设计凸显幼儿的年龄特点和发展重点，并为幼儿园和家庭体育活动开展提供全面的解决方案和材料准备。亿童运动包包括《幼儿园体育活动整体方案》、幼儿学期材料、运动材料和收纳工具等，能满足各类型体育活动的需要，为教师提供全面细致的指导，让每个教师都能上好体育课。同时，还为家长提供丰富的亲子共玩游戏案例，让家长和孩子一起体验运动的乐趣。