近年来，山东省安丘市教师进修学校秉承“以教师发展为本”的理念，大胆探索教师培训新路子，积极构建全方位立体培训模式，着力打造高素质教师队伍，教师培训工作跨入全省的先进行列。学校先后被评为“山东省教师继续教育科研先进单位、省教师教育工作先进单位”，为本地教育的科学、可持续发展做出了积极贡献，走出了一条适合本地发展的教师培训之路——

    整合资源，形成培训合力

    凝聚产生力量。面对本地各类资源有限的实际条件，学校积极整合资源，形成培训合力，为各项培训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

    行政力量的整合：教育部门专门成立全市中小学教师继续教育工作领导小组，局领导、分管领导任正副组长，相关科室负责人和进修学校校长为成员，各级各类学校校长为第一责任人，形成齐抓共管的局面。 

    科研力量的整合：教研室、电教站等部门根据中小学教师继续教育工作的总体安排积极参与。同时，引进高校科研力量和国家级优质教师教育资源服务教师培训，曲阜师范大学在学校设立教育硕士流动站；与国家教育行政学院、全国中小学教师继续教育网及山东省教师教育网密切合作开展教师远程培训。

    培训基地资源的整合：教育部门专门下发《关于进一步加强教师进修学校建设的意见》，明确了教师进修学校在信息、培训、教科研等方面的中心地位，确定安丘一中、职教中心、东埠中学、实验小学、机关幼儿园为教师进修学校的教师教育实践基地，协助教师进修学校开展教师培训工作，其设施、人员、课堂应予以无条件支持。

    名师资源的整合：从全市各学校业务校长、名师、学科带头人、教学能手中遴选80名优秀教师作为教师进修学校兼职教师，保证培训师资。

    政策资源的整合：2013年下半年，教育部门把义务教育阶段学校生均公用经费的2.2%统筹作为全市义务教育阶段的培训经费。参照山东省教育部门《中小学教师继续教育规定》和《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》，完善继续教育学分制，并将其纳入教师职称评聘和教育督导中，与评先树优挂钩。

    近年来，在山东省教育部门组织的教师暑期网络研修中，安丘市的参训率达92%以上，连续三年被评为优秀组织单位；2013年山东省教育部门督导检查组，实地查看了安丘市教师进修学校的工作后，对学校的做法给予了充分肯定。

    开展“送培到校”，助推教师素质提升

    安丘市教师进修学校开展的“送培到校”是以全市13个镇农村初中、小学专任教师为培训对象，目标是通过“名师团队”的“送课下乡”活动，进一步提高农村义务教育阶段教师的课堂教学水平和教科研水平，逐步改变城乡教育发展不均衡现象。

    活动自2008年至今，每学期“送培”活动前，学校都要组织专人到各中小学校进行广泛调研，以确定各镇（街、区）的培训重点。在此基础上，学校组织相关学科教研员、名师、学科带头人等对各单位确定的问题进行“会诊”，按需制定培训“菜单”和培训方案；实行包靠帮扶、结对子等办法，确保培训质量。

    活动实施过程中，严格“送培”管理。一是严格考勤管理，凡出勤达不到总面授时间70%者视为培训不合格。二是观课有分工，评课有模式。评课由实行“2+2”模式到现在的“321”模式，即给上课教师提出三个优点、两个不足、一项建议。三是评课结束后，随机机抽取一名受培教师，即时备课、上课，形成“倒逼机制”，促进教师进一步专注听评课活动。四是使用数字录播的形式送课，全市所有同学段、同学科的教师可以同步进行观摩、研讨、交流。五是跟踪督查、调研。每次“送培到校”结束，学校一方面约定时间做培训效果跟踪，同时，学校还及时组织培训效果问卷调查，随时改进“送培”方式、方法。

    几年来，学校组织的“送培”活动，覆盖全市13个镇（街、区），每期送课70余节次，每年受培人数达3000多人。活动的开展深受农村中小学一线教师的欢迎。学校先后荣获潍坊市科技创新优秀成果一等奖、潍坊市教学成果三等奖。

    实施名师培养，引领队伍梯次建设

    一个地区、一所学校要具有恒久竞争力，就需要培养、造就一批名师，通过名师榜样的示范、引领、辐射、带动作用，不断优化教师队伍结构，形成合理的教师梯队。早在2011年，学校就创建了安丘市“公冶长讲堂”，从全市选拔71名优秀教师、班主任、校长进行重点、深度培养，着力打造本地有影响力的学术性研讨平台和名师成长的“孵化器”，培养安丘市名师队伍。

    经过两年多的名师培养实践，实施范围的名师培养计划不断扩大。2014年2月，安丘市“齐鲁名师带教工程”启动，6位齐鲁名师及来自全市的112名骨干教师培养人选成为首期带教工程的参与者。学校为小学和初中的语文、数学、英语共6个学科分别配备一位齐鲁名师，作为指导教师开展为期一年的培训。活动实行齐鲁名师导师负责制，学校与名师签订“带教协议”，依据《“齐鲁名师带教工程”考核细则》考核名师带教工作；采用集中培训与分散研修相结合、定期研讨与跟踪指导相结合、接受培训与引领带动相结合的培训形式开展带教活动；依据骨干教师在活动中具体表现考核参培教师，实行“过程淘汰制”，将精简、优化参培队伍贯穿于活动全过程。

    “齐鲁名师带教工程”是安丘市加强中小学骨干教师培养培训工作的重要举措之一，这在山东省县域内是第一家。通过齐鲁名师的“传帮带”和对培养对象的“引促压”，促使一批中青年骨干教师率先迅速成长，成为当地教师队伍建设的排头兵，促进了全市教师队伍整体素质的进一步提升。

    打造精英团队，带动校干队伍素质提升

    近年来，学校与国家教育行政学院“中国教育干部培训网”合作，每年培训中小学校干400多人，多批次组织校干外出考察学习，为大面积提高全市广大校干的整体素质和管理能力发挥了积极作用。

    今年3月，学校正式启动校干“影子培训”工程，将本市的东埠中学、青云双语学校、大汶河海龙希望学校等6所“龙头”学校作为培训基地，让全市108名校干分学段、分批全脱产跟岗培训。通过参训校干在基地的“听（听基地学校领导、教师的介绍学校的基本情况）、看（带着问题有目的地参观了解学习基地学校的先进做法）、问（将自己的问题和困惑主动向基地学校领导请教，获取解决问题的方法）、议（将自己在办学中的困惑和在基地学校学习过程中的感受，积极主动地与基地学校领导、教师开展交流讨论活动）、思（将培训过程中所看、所听、所想、所交流的问题，进行反思、总结）、写（及时记录培训过程中的感受和收获）”等“影子式”培训活动，提高了学员的参与程度和自我发展程度，得到培训基地和参训学员的一致好评。

    自2011年以来，学校先后在全市范围内开展了首届读书札记展评和“我爱读书”教师征文；安丘市中小学（幼儿园）教师首届“书香人生”教师读书演讲比赛；“幸福做教师”案例征集和“我的班主任故事”征文等活动，吸引了广大会员踊跃参与，活动共收到征文5826篇、札记5905本，优秀案例1056篇，取得了很好的效果，促进了教师队伍整体素养的全面提升。以实际行动向办好人民满意教育交出了一份满意的答卷。（张曙光 张振升 王淑梅）