“你们做了一件功德无量的事情，真的很感谢你们！”握着成都纺专服装学院院长阳川的手，四川崇州监狱的监狱长任卫新充满了感激。任卫新口中的功德无量之事，指的是成都纺专派出老师到监狱上课的事。“成都纺专派出的老师，不计报酬，自带教材，教学生动，服刑人员愿意听，愿意学，老师们的敬业精神和助人精神值得我们学习。”四川新源监狱党委副书记、纪委书记张崇敬这样表扬。

    雷迪波尔服装学院应运而生

    校企合作在各个层面展开并结出硕果之际，一些深度的合作也应运而生。成都纺专·雷迪波尔服装学院便是双方致力于把雷迪波尔服装学院打造成服装业的“黄埔军校”的一部杰作。

    2012年6月，成都纺专与雷迪波尔企业签署战略合作协议，成都纺专·雷迪波尔服装学院挂牌成立。学院实行董事会领导下的院长负责制，董事会对专业设置、人才培养等重大问题进行决策，学院负责实施。其中，“士官生计划”是雷迪波尔服装学院董事会的一个重大决定。该计划以培养雷迪波尔高素质高技能管理团队和管理干部为目标，制定了包括雷迪波尔企业文化、销售、设计、生产管理、企划、陈列等岗位的培训方案。由学院服装专业专任教师与雷迪波尔品牌经理等组成校企教师团队进行联合教学。在学院服装设计专业中遴选学生，学生在学校学习的同时，参加2～3个月的“士官生计划”培训和7个月的雷迪波尔专卖店实习。雷迪波尔服装学院按董事会要求，已完成3期共165名学员的培训。按学员晋升考核制度，参加该培训计划的学生经考核合格后，根据职业能力和工作表现，进入雷迪波尔公司不同岗位工作，沿着职业阶梯职位逐步晋升。雷迪波尔服装品牌设计团队有70%是成都纺专的毕业生，毕业生史海龙即是雷迪波尔公司设计部经理，也是学院设计团队带头人，他带领设计团队为“2013财富全球论坛”设计了志愿者官方制服。通过校企合作实施“士官生计划”，服装设计专业形成了“校企一体，职位提升”的人才培养模式。

    校企合作展示中高职教育教学成果。2012、2013年6月由成都纺专牵头，与联盟成员雷迪波尔服装有限公司和南充服装艺术学校等3所联盟中职学校成员共同举行的“成都纺织高等专科学校·雷迪波尔”——毕业生服装暨艺术优秀作品展示会。2013年又举办“杰克杯”西南纺织服装教育联盟服装职业技能大赛。

    今年6月14—15日，在成都宽窄巷子，《低碳生活“衣起来”2014成都纺专雷迪波乐时尚之夏》盛大开演，笔者与数千名游客市民观看了演出。在外籍乐队的伴奏下，雷迪波尔隆重推出今年30套春夏服装新品。之后，成都纺专服装学院2014毕业生作品闪亮登场，其毕业设计分为5个主题秀：高新技术（无水印染）成衣设计、蜀绣羌绣服装、创意服装设计、静态礼服设计、鞋类设计。本次秀上，共展出服装220多套，毕业设计获奖作品把服装秀活动推向高潮。同时，现场向获得最佳工艺奖、最佳创意奖、科技应用奖、市场潜力奖的学生及指老师颁发了奖杯与证书。学校还特邀印度Apeejay Education Society &Apeejay Stya University、北京服装学院、中央美术学院、四川大学、四川理工学院优秀毕业生作品同台展示，让演出有了别样的风情。

    为培养中国未来国际化服装设计师，雷迪波尔在此次活动中向四川教育基金会捐助50万元，定向用于成都纺织高等专科学校服装人才培养。

    据夏平校长讲，与雷迪波尔合作是一个成功的尝试。不过，它只是一个开始，学校将与有意深度合作的企业，建立久远的联系，实现合作共赢。

    校企合作凸显成效

    成都纺织高专在3年国家骨干高职院校建设和校企合作机制创新探索中，取得了显著的成效。

    一是校企合作从个别走向全面。目前，校企合作已内化为学校的办学理念，教师的教学设计思想、学院的建设思路，已融入学校的文化建设之中；实践的全面参与，校企合作在校内已形成共同关注，全员参与的良好氛围；领域的全面拓展，校企合作从单一的企业接受顶岗实习，扩展到人才培养、技术服务、员工培训、文化对接等领域。

    二是校企合作从松散走向紧密。企业、行业与学院“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的态势走向深入。

    各二级学院的理事会构成名单，都会有相关行业的负责人担任副理事长、理事。比如材料与环保学院理事会便聘请了香港广豪国际控股有限公司董事长王建陵为理事长，开平市信迪染整厂有限公司董事长余荣沾等10人为副理事长，上海晨锦咨询有限公司总经理张喆等3人为理事。理事会成员单位对每个年级染整技术专业教学计划都要进行充分讨论，对课程设置、教学内容、实践教学、综合素质培养等方面给出各单位的建议和要求。

    “理事单位的职责是对各学院的办学方向、学科建设、科学研究、产业发展、大型项目等重大事项进行参谋、咨询、指导，参与学院发展规划的编制，并定期听取汇报，对学院的工作提出意见和建议。”夏平校长说，学校要求所有专业均要建立专业指导委员会，并规定企业人员不得少于三分之二，企业专家将不定期参与各专业人才的培养方案制订和教学内容改革、职业岗位分析等。

    三是校企合作从自发走向自觉。各二级学院、教师都有了主动出击的意识，很多行业企业也主动到校接洽合作。

    成都纺专构建起的一系列校企合作机制体制，使得学校与企业之间关系更顺，权责更明，管理更规范。而在深入推进校企合作实践中，学校与企业之间已初步形成了需求链、利益链、发展链，校企合作成为一种自发自觉的行为。

    据了解，材料与环保学院与广东开平市信迪染整有限公司之间便已形成了这样“三种链条”。学院对企业开展技术服务，对无水激光印花技术进行研发与创新，为企业创收利润千万余元；作为回报，该企业又与学校合作成立信迪负责产品研发中心，开发在成都市“非遗节”进行展示的服装。

    从单一项目合作到与政府、产业园区、企业的广泛合作，从人才培训到技术、营销的深度合作，成都纺专的社会服务事业，呈现全方位、立体化的态势。2012年4月6日，国家教育部门高职高专人才培养工作评估专家组回访成都纺专，对此给予高度评价：“成都纺专主动适应行业企业需要，主动适应区域经济社会发展，创新校企合作办学的体制机制，进一步增强了办学活力。”

    当前，成都纺织高等专科学校已进入“十二五”重要发展时期。站在新的历史起点，学校正以建设国家骨干高职院校为契机，努力将学校打造成为西部地区纺织服装产业高素质技能型专门人才的培养基地和技术服务、信息资源高地，建设成为对行业的区域经济社会发展支持作用强、特色鲜明、国内一流的高职院校，在推动本地区高等职业教育整体水平提升中发挥骨干作用。

    下篇 

立德树人为本，锻炼精神品质

    尹析明书记说了一句很有哲理的话：“人做好了，事也就能做好。”是的，儒家主张“修身”才能“齐家治国平天下”，而适应现代企业的人才，也必须是修身为本。成都纺专所培养的学生的积极进取精神与人格修为品德，让这所学校不但赢得了当下，也赢得了未来。

    学校成为学生演绎感人的道德高地

    成都纺专声誉日隆的时候，不少人开始探寻他们培养人才的内在奥秘。是他们的学生有很高的专业技能吗？是，也不是。有些学校的学生也有很高的专业技能，可是，走入企业之后，往往缺少持续发展的潜力，以致被逐渐地边缘化了。可成都纺专的学生则不然，他们初入企业之后，有的未必脱颖而出。可是，随着时间的推移，却慢慢展示出其独特的风采，以至成为企业的中坚力量，有的还走上了领导岗位，取得了骄人的成绩。

    四川广安市邻水县石永中学2007届2班艺术类考生曹于亚，捐肾以救身患尿毒症的父亲的事迹在有关媒体报道后，成都纺专就期待能够录取这位深有爱心的学生。尽管在为她政策性加20分后刚到学校的专业调档线，学校还是欣然同意录取曹于亚为该校2007级新生。她在学校三年学习期间，以品学兼优而赢得了同学们的赞扬。她所表现出来的人格修为，影响了众多的学生。而她到其他学校的报告交流，又提升了更多学生的人格境界。

    尹析明书记说，我们录取曹于亚同学，意义之大是非同寻常的。她本身就是一个很好的道德教材，就是一个修身课程。思想道德教育，真正起作用的不是说教，而是身边的榜样。而曹于亚，几乎无时无处不在辐射着她的道德影响力。

    汶川地震当天晚上，整个成都纺专既沉浸在巨大的悲痛之中，也在演绎一场激情昂扬的乐章。男生自发组织了一个突击队，要雨中赶到灾区去实施他们的救助行动。就在“壮士”将行的时候，却突然闯出来一个叫翁荣芳的女学生，她执意要与这些男生同去汶川。有备而来的她，出示了全国红十字会急救员证书，说明自己有资格、有理由到地震灾区奉献她的一份力量。大家都被感动了，就在掌声和雨声中，她与男生组成的突击队踏上了征程。

    地震灾区夺走不幸者生命的同时，也让一些孩子无家可归。成都纺专就有两个学生成了孤儿。当天晚上学校听到这个消息后，立即做出规定，免去这两个学生所有学费。第二天便详细地摸清了地震灾区所有学生的名单，向他们每人发放了300元的生活费，一周时间，又一一摸清了地震灾区家中房屋倒塌者的学生名单，每人补助1000元。而有亲人失去生命者，则补助2000元。