校长 张振峰

专注学习

    立德树人是教育的根本任务。近年来，山东省东营市第二中学牢固树立培育和践行社会主义核心价值观从学校抓起的观念，结合学生的思想实际和行为特点，把传统和现代的教育方式结合起来，把理论和实践结合起来，依托主渠道，探索新形式，搭建新平台，积极以社会主义核心价值观引领学生健康成长，在实践中探究出了具有自身特色的德育管理模式。

 树立德育理念 明确德育方向

    东营市第二中学是成立于2000年的一所普通高中，生源不理想，师资力量相对薄弱。2012年9月，新的学校领导班子成立后，全面启动了“三年振兴行动计划”，坚持“育人为本、成人成才”的德育理念。打造完善规范教育、养成教育、成人教育的德育体系，确立了以学生为主体、以教师为主导、以教学为中心、以质量为生命的办学策略，着力培养学生的求异思维和创新精神，积极践行“个性教育、多元发展”的教学理念，努力实现“学校规范加特色，学生合格加特长”的办学目标，努力把二中建设成让每个学生都进步、每个学生家长都放心的东营市窗口学校。

    打造德育队伍 形成德育合力

    学校在立足校情、学情的基础上，着重建设班主任、学科教师、学生干部、家长四支德育队伍。

    责任心强、勇于担当的班主任队伍　组织班主任学习先进的教育实践书籍，提高班主任自身素养和理论水平；邀请外校优秀班主任来校传经送宝，同时走出校门赴各地名校参观学习；开发班主任班会观摩系列课程，举办“班主任成长沙龙”经验交流会，提升班主任教师的德育水平。

    多方位、多角度的方法和措施，培养了一批让学生喜爱、尊敬、佩服、信赖的班主任教师，他们成为推动学生培育和践行社会主义核心价值观最坚实的传递者，成为学校德育工作的坚定执行者。

    爱岗敬业、师德高尚的学科教师队伍　加强教师的理想信念和师德师风建设，具体做法是全面启动教师读书计划活动，把教师读书作为提升教师素质，促进教师专业发展的重要抓手。利用校园网、级部办公网，建立教师读书博客群，随时交流读书心得推广读书经验，形成“学习工作化，工作学习化”的良好氛围。

    从规范入手，开展“教师行为规范月”活动，以“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处做楷模”升华教师素质，坚持用和谐之法教学、用和谐之情育人，校园内一切事情讲规则、一切活动讲秩序、一切工作讲效率、一切言行讲文明，逐步实现“人人规范、事事规范、时时规范”的目标要求。

    全面启动“名师讲堂”工程，充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，发挥团队的集体智慧，促进青年教师专业成长。

    开门办学，外聘优秀教师来校挂职交流，特邀专家、学者、名师多人次来校作专题报告。

    多项举措提升了学科教师教书育人的责任感和荣誉感，他们学为人师、行为世范，成为学生健康成长的指导者和引路人。

    从他律走向自律的学生干部队伍 学校建立了学校学生会、级部学生会两级学生会组织，加强学生会的自治管理职能，配合学校做好学生的管理工作。发挥学生自治组织自我管理、自我教育、自我监督、自我服务的功能，逐步实现从他律走向自律，从自我做起。

    “家校联教、师长联育”的家长队伍 2013年年初，学校选举成立学校家长委员会，举办“家校联教联育，共促学生成长”培训会，家长委员会成为家校联系的桥梁纽带。

    四支健康向上的德育队伍，发挥着培育和践行社会主义核心价值观的示范引领作用，成为学校德育工作的强大支柱。

实施德育举措 引领学生成长

    学校从学生长远发展着眼，本着对学生一生负责的态度，调整德育的内容和方法，从规范教育、养成教育、成人教育入手，培养学生自觉的心理意识、自尊的人格修养、自律的顽强意志，为学生的健康成长奠定坚实基础。

    主题活动渗透心灵，规范教育铸就习惯 通过开展德育主题活动教育引导学生，并不断优化教育形式，丰富教育内容，润物无声地渗透学生心灵，提升育人水平，提高学生品德素养，培养学生习惯养成。

    2013年是“规范创建年”，学校首先开展以“三告别三向”为主线的主题教育活动，即“告别懒散，向规范跑操要质量;告别脏乱，向优良环境要质量；告别自欺，向专注学习要质量”，实现了学校管理的初步规范化。继而以“主题教育月”为切入点，开展内容形式更丰富的月主题活动，例如“三爱”、“三节”主题月，“文明礼仪伴我行”活动月，“学雷锋活动月”等，做到月月有活动，周周有主题，班班有特色。这些活动将时代主题与学生身心发展相结合，多措并举，体系完善，内涵丰富，学生乐于接受，效果明显，初步实现学校的教学规范、育人规范、学习规范、管理规范、服务规范、活动规范、礼仪规范目标，打造出了市二中的和谐德育模式。规范教育活动渗透于学生大脑深处，内化成他们的自身素养，铸就了学生良好习惯。

    校团委举办了“国旗下演讲”系列活动，根据学校德育计划确立主题，由班级轮流周次，推选主持及演讲人，由原来升旗时的奏《国歌》改为值周班级领唱、全校师生齐唱《国歌》的形式，并在升旗仪式中加上班级团队特色、亮点展示环节，增强学生理想信念，为学生的梦想导航。

    构建了三级（学校、级部、学生会）督导值班检查监督机制，加强德育指导，通过“周报月评”狠抓督查和落实，实现精细管理。经过一年多的探索实践，初见成效。

    学校进一步延伸规范教育，开展学生的“三自教育”，即自治管理、自我教育、自主学习，为学生自我管理、自觉提升提供了展示自我的舞台，使学生规范行为再上一个台阶。

    时代的发展对教育提出了更高的要求。市委、市政府对二中的建设和发展提出了两个百年的目标——“建设百年工程、打造百年名校”。为此，学校开展了轰轰烈烈的“倡导‘三力’迈向新校”主题教育实践活动，大力倡导广大教职员工增强“感召力”、“凝聚力”、“亲和力”意识，促进学生“三自”教育的深入开展。

    2014年是学校的“常规落实年”，学校又提出了“让读书成为生活的常态”、“让创新成为科研的常态”、“让质量成为教学的常态”、“让尊重成为交往的常态”、“让合作成为工作的常态”、“让秩序成为校园的常态”的倡议，引领师生在创建规范中转变作风、在践行常规中收获品质。

    优化德育校本课程，养成教育立德树人　充分调动广大教师发挥课堂教学的育人化人作用，既教书又育人，自觉发挥课堂教学的主阵地作用，自主开发学科的育人功能。

    同时，学校相继推出“全员育人导师制”，建立“学生成长记录册”。教师人人做导师，学生人人有导师，对学生“思想上引导、生活上指导、心理上疏导、学习上辅导”；教学生做人，育学生心灵。“全员育人导师制”活动的开展，融洽了师生关系，提升了学生素养。这是增强和谐班级建设的有效途径，也是学校探索德育工作新模式的有效尝试。

    学校利用网络资源，建立了德育资源库，逐步实现德育课程化。避免空洞说教，丰富德育体验，规范德育行为，提高德育效果。

    政教处利用网络资源首先开发了《弟子规》德育课程，开展“践行《弟子规》，争做文明人”活动，利用大课间进行《弟子规》集体诵读。组织学生观看《感动中国》颁奖盛典，汲取蓬勃向上的道德力量。 

    学校开发劳动实践教育课，从培养学生“爱劳动”入手，进行养成教育，从“在学校俯身拾起地上的一片纸屑、一个粉笔头，多种一株花，多植一棵树，回到家多为父母分担一份家务，承担一份农活，为兄弟姊妹提供一份力所能及的帮助”做起，促进学生真正把“爱劳动”内化为自身的素养。

    学校通过班级、级部、学校三级“劳动之星”的评选，让学生体会到劳动的幸福、快乐和光荣。

    利用“九一八”纪念日、“五四运动”、“十一”国庆节、清明节等重大节日，组织学生到“渤海垦区革命纪念馆”、牛庄烈士祠、刘集党支部等爱国主义教育基地接受革命传统教育，在潜移默化中进行立德树人的教育。

    加强校园文化建设，成人教育社团助力　学校在积极践行以“个性教育、多元发展”的教学理念的同时，突出“学校规范加特色，学生合格加特长”的办学特色，努力实现文化引领和理念润心的愿景与目标。开展一系列丰富多彩的校园文化建设活动，以爱国主义、民族传统、礼节礼仪为载体，以此发挥校园文化推动学生培育和践行社会主义核心价值观的作用。

    新学年伊始，学校隆重举行十八岁成人宣誓仪式，引导同学们自我感悟、自我教育，学会感恩，强化成人意识，懂得成人的责任和义务，增强道德责任感和社会责任感，树立远大理想。