近日，美国亚利桑那州立大学校长迈克·克洛(Michael M. Crow)博士率团来华。其间，迈克·克洛与山东大学、成都市科技局等机构签订科研项目合作协议。作为一名以远见卓识和创新意识而闻名全球的教育家，迈克·克洛在高等教育发展、科研创新等方面想法独特，且极具洞察力。为此，本报借机对其进行独家专访。

——编者

    ■本报记者 黄金鲁克

    针对全球挑战开展“研以致用”研究

    记者：迈克·克洛校长，您好！亚利桑那州立大学开创了美国研究型大学的新模式，而您本人也倡导“新美国大学”，这种“新”体现在哪些方面？

    迈克·克洛：作为高等教育中“新美国大学”的代表，亚利桑那州立大学在过去几年经历了巨大的变革。除了建立新的教学楼、雇用世界一流的教职人员以确保培养高素质的学生之外，我们对于学校的内部设置进行了大规模重组。为了鼓励多领域间协作，我们鼓励研究人员跨越自身学科进行思考。我们正在重新审视大学在社会、经济和教育体系中扮演的角色。

    具体而言，直接针对全球面临的挑战开展“研以致用”研究；从企业家职能和创新精神出发创立有针对性的项目；通过合作深度融入社会而满足社区诉求是亚利桑那州立大学为扩大教育普及，促进学校研究部门发展以及使大学拥有区域性和全球性持久影响力，采取的另外一些方法。其他大学可以通过相似的方法利用“新美国大学”模式，在社区及全国教育体系中发挥支柱作用。

    记者：作为全美领先的公立研究型都市大学，贵校在您的带领下，成立了十多个新的跨学科学院及大型研究项目。其实，中国高校现在也有类似的行动，例如成立协同创新中心，注重跨学科研究。您认为贵校成功的秘诀是什么？

    迈克·克洛：我们对于资源进行重新配置，并且根据研究课题与实际需求，对学术部门进行重新定义，从而解决主要挑战。譬如探索(Exploration) 这一课题，我们将其放在地球与空间探索学院，这一学院将天文学、天文物理学、宇宙学、地球系统科学、行星科学和系统工程学结合到了一起。灵活的组织框架最大化了核心学科与新的跨学科领域之间的协作交流。其间面临的挑战是打破偏见并采取方法使一小部分人集中精力于突破性创新上。研究型大学在发展稳健之后，目标就是要尽可能多地进行制度实验，毕竟有一些实验是会成功的。

    我们鼓励教师将自己定位为教师型学者

    记者：现在很多研究型大学教师仍然承担着教学任务，为此，很多教师奔波于教学与科研之间，既要给学生上课，又要进行科学研究，在您看来，应该如何平衡才能实现双赢？

    迈克·克洛：在教学与科研中取得平衡对于教师的研究工作和学生的学习体验都有裨益。在亚利桑那州立大学，我们鼓励教师将自己定位为教师型学者。那些特别希望专注于科研的教师可能会觉得其他制度文化更为有益，我们也会鼓励，因为我们认为教学与科研同等重要。

    记者：大学承担着培养人才的重任，在您看来，大学最应该提供给学生何种资源？

    迈克·克洛：大学能够提供给学生最宝贵的资源就是推动自身研究领域的发展，并且将新视角带给学生的教师。在亚利桑那州立大学，我们关注每个学生，我们会给本科生尽可能多的从事研究的机会。从总体上看，亚利桑那州立大学或许是一个很大的机构，但在运作模式上并不是这样，我们推行了小的区别化的学习组织。

    记者：您认为高等教育面临的主要挑战是什么？该如何应对？

    迈克·克洛：美国的研究型大学，特别是州立学院，一直以来都致力于提供实用的教育，并在经济与社会保障领域发挥关键作用。然而，在过去50年间，美国社会经历了巨大的变化，我们的大学却几乎没什么变化。更多的学生无法获得他们需要并且应该接受的教育，导致美国劳动力面临大学生短缺问题。美国25岁以上人群中没有大学学历的贫困人数是有大学学历者贫困人数的3倍。

    同时，随着科技带来的联通性使世界变得越来越小，为了在社区层面进行批判性决策，保持本地敏感度与本地知识的需求格外紧迫。高等学府面临着如何平衡组合迥异的观点以尽可能给学生提供最优质综合教育的挑战。

    为了借助高等教育解决这些问题，亚利桑那州立大学开创了“新美国大学”模式，力争使更多符合要求的学生有机会接受高质量的教学，培养学生在校内及毕业后的生活中取得成功所需要的技能，并为他们提供相应的资源。除了鼓励跨学科研究与教育，我们还与分布在全世界的社区、企业和政府合作，将本地视角融入决策，并通过合作贡献力量。

    中国高校跨学科研究如何转化是关键

    记者：贵校是国际大学创新联盟的发起单位，您能否介绍一下为何会发起该联盟，其将致力于哪些领域？

    迈克·克洛：国际大学创新联盟是为了大学能够使不同经济条件背景的学生都有机会获得大学文凭。国际大学创新联盟作为成员机构思想实践交流的联系平台，将致力于为来自不同生活背景的学生提供帮助，尤其针对那些弱势家庭背景的学生。该联盟大多数成员都在为大量低收入家庭大学生以及家庭中的第一代大学生提供帮助，并通过开展一些项目帮助这些学生取得成就。

    记者：我们了解到，您主张与中国高校进行更深层次的合作，这同贵校与其他美国高校的合作有什么区别？

    迈克·克洛：区别在于美国大学之间的合作已有现成机制，中美大学之间的合作也需要建立这样的机制，尤其在进行真正的合作研究时。

    记者：您认为中国高校的发展有哪些值得世界肯定，又有哪些是需要向世界寻找借鉴的？

    迈克·克洛：中国大学从传统文化和科学知识中汲取营养，形成了解决全球问题的独特视角。与此同时，他们也是开放包容的，他们接纳不同的观点，以寻找到可持续的解决办法。我们都能从对新观点和新合作持开放态度中学到很多。

    随着科技的进步，世界变得越来越小，由此引发的大规模知识融合势必对全球经济产生极为重要的影响。中国大学如何鼓励跨学科研究，并利用相关成果促进经济发展，将成为促进创新的关键，同时也将成为中国高等教育在世界范围内扮演角色的关键。