亦庄实验中学的教师，或者说每一个北京十一学校联盟校的教师，都不仅仅是学科教师角色。杨宏丽是学校的课程研发人员，又是教师发展中心的管理者，丰富的阅历让她想让更多人加入到真实语文教学中来。她钻研作文的可把握性，钻研文言文的可理解性，她用尽办法让课堂成为学生的主场。

    当年是新教师的杨宏丽，为了看到更好的教育，把工资用在了节假日听课学习上；现在已经可以把课上到“天然去雕饰”的她，依然早上5点就到办公室备课。当年渴望关注学生成长的杨宏丽，反复打磨自己的课，专门与给自己的课“挑刺”的老师做朋友；现在已经是教师发展中心负责人的杨宏丽，听到有老师做了她的课堂实录，也虔诚地带回去反复琢磨。为了更好地掌握学情，杨宏丽带着老师们去学校附近的小学做调研，提前了解即将升入中学的学生的真实情况；成长了那么久，她依然每天保持阅读的习惯……

    杨宏丽的美，是那么触手可及。她每节课的情感表达都那样真挚，她会在讲到时代楷模时感动落泪，她会在学生鼓起勇气自我反思时主动给出拥抱，她也会在学生打断别人发言的时候提醒“聆听的艺术”……

    杨宏丽的美好又只能通过心去感受，她为了备好课的那种一丝不苟，她的眼看向孩子时的那种欣赏，她批改孩子作业时的因材施教……她忙起来一路小跑，她的工作手册上是满满的计划表，但办公室里定期摆着绽放的“每周一花”，她会煮茶也会听泉，无论多么繁忙都保持对生活的热情，一如对教育的热爱。

    杨宏丽珍惜每一个带给她成长的人，她细数着成长路上每一个老师带给她的温暖。或许每一个老师都曾经被光芒照亮，然后自己也成了那样的光，照到更远的地方。

    杨宏丽是那样真实，她的教育又是那样美好。她让语文真实发生，她也让语文真实地美好……

    （作者单位系山东省临沂华樾实验学校）

    <杨宏丽，北京亦庄实验中学语文教师、副校长、特级教师、人教社特聘教材培训专家、北大语文研究所培训专家。>