任何一件事做到极致，对其他事都会产生极强的破坏性，系统就一定会出问题。所以要从系统上去构建，这么多年我越来越感觉教育是一个系统工程。但只依靠校长一个人不行，解决问题需要团队，一定要把大家发动起来，不要舍弃团队里的任何一个人。

    （北京市十一学校副校长 秦建云）

    有效领导者的一个关键职能就是授权。如何有效授权？如何通过授权培养人？一是先从共同解决问题开始。以一个日常遇到的问题开始，培养下属找到解决方法的能力；二是讨论并设计行动方案。与下属讨论行动方案，接着再设计行动方案；三是参与讨论策略。在做行动方案的过程中，管理者可以和下属一起讨论策略。当有一天下属可以自己拿出策略，授权基本完成。

    （北京大学国家发展研究院管理学教授 陈春花）

    一个成功的管理者要有广阔的胸襟，不能独断专行。一个人再厉害，能力也是有限度的，精力同样有限。企业做大的时候，已经不是一个人的企业，而是社会的企业，是所有人的企业。所有员工都应有主人翁意识，共生共荣、共创共享是我们一贯坚持的理念。

    （圣农集团创始人 傅光明）

    影响培训效果的因素包括三方面：组织的人才管理能力，具体体现在各级领导对人才招募、选拔、任用、发展的重视和实际效果；资源管理，既包括资金支持，也体现在招募、培养教学设计与运营人才，参与并支持培训的策划与实施；对培训的支持与示范，“以身作则”是影响他人的基本途径，管理者要以身作则，积极参与培训，并以实际行动体现对培训的忠实，包括培训之后的行动改进。

    （北京学而管理咨询有限公司总裁 邱昭良）

    想要成就某项事业，必须成为能够自我燃烧的人。所谓“自燃型”的人，就是从来不会“等别人吩咐了才去干”“因为有了命令才工作”的人，而是“在别人吩咐之前自发去干”的积极主动的人。要想将自己的能量最大限度发挥出来，让工作顺利进行，就必须成为热爱工作的“自燃型”的人。

    （京都陶瓷株式会社创始人 稻盛和夫）