不久前，我们班的几名学生参加了学校英语节绘本朗读视频展评活动，颁奖时其他班级只有一两人获奖，只有我们班是4人获奖。看到这一幕，孩子们激动地喊：“再来一个，再来一个！”看着孩子们欢呼雀跃的样子我也很开心。可是，一扭头看到小森正皱紧眉头盯着大屏幕，我心里不禁一颤：获奖名单里没有他！

    小森是一个表现活跃的孩子，任何活动都积极参加，英语朗读非常好。是参赛视频录得不够清晰，还是其他原因导致他没有获奖？小森的两个好朋友都获奖了，他却落选了。我再次把目光投向小森，虽然他表现得很平静，但我能感受到他的落寞。

    我一次又一次转头看他，默默告诉自己：他能承受得了，回到教室再跟他慢慢聊。结果没等我找他，活动一结束小森就跑来对我说：“老师，颁奖的时候高宇和浩林打赌说没有我，我说一定有我，结果真的没有我，他们就嘲笑我……”看着耷拉着脑袋的小森，我摸了摸他的头，心里结了个小疙瘩。

    下班回到家，小森紧锁的眉头又浮现在我眼前。他看起来大大咧咧的，但是个心思细腻的孩子，惯用表面的释怀掩饰内心的纠结，风轻云淡的背后是波澜起伏。我相信他并不脆弱，经得起失败，但他的豁达更让我心疼。我从手机相册中找出3张小森的照片：一张是他神采飞扬地朗读英语，一张是他与同伴表演英语剧，还有一张是他手捧获奖证书。我把3张照片拼在一起，斟酌着打出一行字：“相信自己，静心做事；坚竹少年，小森最棒！”

    “最棒，何必一定要成为那个‘最’？没有‘最’就不优秀了吗？不是的。”看着手机屏幕，我自言自语，最终去掉了那个“最”字，并写上一行小字：“相信自己，静心做事，老师为你打Call！”

    我把编辑好的图片发给小森的妈妈，内心有种如释重负的感觉。不一会儿，小森的妈妈就发来一段文字：“看到您发来的图片和文字，我差点哭了。小森今晚回家时低着头，情绪有点失落，我琢磨了半天没敢问发生了什么事。看到您发的照片，我猜测可能是因为英语节上的事……我已经把这组照片给小森看了，还告诉他，在老师眼里你是个很棒的孩子，老师也为你加油呢。小森开心地说‘老师懂我’。感谢您的用心，您解决的不仅是他的情绪问题，还给他信心和勇气……”

    也许有人认为区区小事何必小题大做？但是“人生无小事”，尤其是对于成长中的孩子来说，有时那么一点小事就可能影响一生。作为班主任，我们要善于从细微之处发现问题，学会在“不经意间”解决问题，让学生感受教育的温度，人情的温暖。

    （作者单位系山东省荣成市蜊江小学）