引企入校在实施教学时最大的优势便是学生可以进入真实的工作环境，进行工作岗位的模拟体验，这种身临其境的学习，可以在潜移默化中培养学生的职业意识、职业观念、职业态度和情感，让学生在做中学学中做，在操作中获得知识，提升能力。因而，杨凌职院毕业的学生受到用人单位的青睐。

    实现了专业培养目标与社会需求的有效结合。杨凌职业技术学院的“校企理事会+企业学院”校企合作模式，通过校企双方共同制订人才培养标准，共同进行专业、课程和实训条件建设，共同开发实验实训教学项目，共同进行教学实施、专业评价等工作，使企业参与教学全过程，在教学过程中以实际工作任务为载体，把实际工作任务转化为学习性任务，把实际工作过程转换为学习性工作过程，构建了职业岗位特点、以工作过程为导向的行动体系的专业教育模式，实现工作过程与学校教学过程相融合，专业培养目标与企业人才需求相一致。

    丰富了“合格+特长”人才培养模式内涵。根据企业用人要求和就业面向工作岗位的特点，引企入校合作模式坚持以学生为本，以就业为导向，充实丰富了“合格+特长”人才培养模式内涵，使其更加具有针对性和实用性。

    开发了“四基于四对接”的高职建筑工程技术专业标准。依托与陕西建工集团成立的校企合作理事会，借鉴引进英国专业教学标准，按照“引进—消化—吸收—结合—总结—凝练—提升”的工作思路，基于校企合作办学模式、工作过程导向教学设计、情境化模块式资源配置、层次性过程化考核4种理念，对接英国专业标准、国家教育教学标准、建筑行业职业标准、陕建集团岗位标准4个标准，校企合作共同开发了以专业办学条件、专业教学标准、专业资源标准、专业评价标准为主要内容的专业标准体系，形成了“四基于四对接”的高职建筑工程技术专业标准，解决了课程教学内容与企业实际工作过程结合不紧密，专业教学资源配置不规范，缺乏典型性和先进性，专业评价标准不系统，考核内容单一等教学问题。

    打造了一支专兼结合的国家、省级教学团队。通过选派专业教师深入企业一线和培训基地提高教师实践能力，同时积极实施“智力引进”与“人才引进”相结合的方式，创造条件引进高素质企业技术骨干人才。学院水利水电建筑工程技术专业教学团队先后获省级和国家专业教学团队称号，团队有省级教学名师2人，校级教学名师4人，省级精品课程3门、校级6门，带动了整个水利类专业教学团队建设。

    形成了顶岗实习“48331”基本运行范式。经过实践探索，形成了以“落实四个程序，融通八大环节，突破三大瓶颈，完成三项指标，实现一个目标”为核心内容的“48331”顶岗实习范式。即按照目标策划、目标控制、目标检查、目标改进四个程序，把顶岗实习贯穿在成立机构、落实制度、选择企业、定员顶岗、过程管理、考核评价、反馈信息、完善模本八个主要环节，破解落实顶岗实习单位难，顶岗实习过程管理难，顶岗实习结果考核评价难三大瓶颈，实现了毕业生顶岗实习率达到100%、顶岗实习半年时间保证率在100%、实习对口率90%以上，形成了从制度建设、运行机制管理、考核评价体系到信息反馈闭合循环发展的顶岗实习范式。

    构建了校企互惠共建共赢实训基地模式。在实训基地建设过程中，同等条件下，优先考虑二级企业学院合作企业利益，让合作企业优先参与学院的实训基地建设，并将企业的文化元素引入校园，营造真实生产环境氛围，既锻炼了教师，又为学生实习实训创造了条件。如学院水利工程施工技术实训中心建设，其设计由合作企业陕西天元水利电力勘察设计有限公司实施，施工由合作企业中水十五局有限公司建设，监理由合作企业山西成泰工程监理有限公司担任，企业在合作中赢得一定利润，调动了企业积极性，深化了校企合作友谊，真正实现互惠共建共赢。

    以订单培养为突破口，推进专业与产业、职业岗位对接。建筑工程分院按照“联合策划合作方案、联合制定培养计划、共同打造教学团队、携手推进现场教学、协同实施双向管理”的原则，与中建三局、陕建集团、新疆建设兵团农十三师等企业深度合作，联合举办多种形式的订单班，并以此为突破口，优化人才培养方案、引进现代企业技术、促进校企文化融合，积极推进高职教育与产业对接。

     这里的毕业生为何“不愁嫁”

    4月29日，杨凌职业技术学院工程测量技术、建筑工程技术、机电设备与维护等专业的45名2015届毕业生，被中铁十一局集团城市轨道工程有限公司提前预定。

    5月17日，由杨凌职业技术学院与陕建五建集团合作组建的“五建班”订单班开班。建筑工程分院2012级的45名学生入选订单班。

    ……

    近年来，杨凌职业技术学院毕业生初次就业率一直在96%以上。学院在2009年全国毕业生就业工作网络视频会上作交流发言。2009年11月，被授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。2010年4月，被国家教育部门授予首批50所全国高校毕业生就业典型经验高校之一，又一次在全国经验交流会上作了典型发言。

    在大学生就业形势严峻的情况下，杨凌职业技术学院的毕业生为何“不愁嫁”，风景这边独好？

    实施百县千企联姻工程，构建工学结合开放平台。按照有为才能有位的理念和合作创新、共赢共进的原则，杨凌职院主动出击，大力实施百县千企联姻工程，与省内外142个县（区）政府、1185家企业建立了长期友好合作关系，引企入校，办学入企，在企业建立共享型实训基地，企业在学院建立人才培养基地，构建了利用学校和社会两种资源，遵循教育与市场两个规律，学校与政府、企业资源共享、优势互补、合作共赢的多功能开放式综合平台，为改善办学条件、深化教育改革、促进就业奠定了良好的基础。

    把握就业导向，贴近社会需求，深化教学改革。办学实践证明，专业与社会需求贴得紧，招生和就业都好。学院建立了专业动态调整机制，对就业率、报考率下降的专业，削减招生计划或停招，把教学资源转向更具优势的专业，通过开发、改造，使专业设置积极跟进产业结构调整对人才的需求。同时，注重从改善办学条件、加强实践能力培养、建设“双师”型教学团队等方面提高教育教学质量和毕业生就业竞争力，从源头上着手解决就业问题。学院近3年投入3亿多元改善办学条件，加强内涵建设，建立了12种人才培养模式，使专业建设更加贴近经济发展的主导产业，人才培养与岗位要求零距离对接，学生综合素质更加适应社会需要。

    立德树人，学生综合素质与职业素质齐头并进。学院坚持“以人为本，全面发展，五育并荣，德育为先”的教育理念，确立“管理规范化，教育科学化，服务亲情化”的学生工作思路，将思想政治工作化虚为实，打造了学生素质教育工程、专家教授百场报告工程、社会实践育人工程、学生个性化教育工程、班主任知心工程、学生公寓亲情化服务工程等品牌载体，使学生的综合素质与职业素质齐头并进，着力提升核心竞争力。

    全员参与，群策群力促就业。建立了“全校、全员、全过程参与就业”的工作机制，实行“领导负责、目标管理、权责统一、绩效考核”，规定不同层面的教职工分别承担帮助一定数量学生就业的任务，进行考核奖惩，促使全体教职工树立了“没有就业就没有学院的发展，没有学院的发展就没有每个教职工的发展”的观念和爱生如子的意识，把每个学生的事当作自己孩子的事，认真负责、心甘情愿、积极主动地宣传、推介毕业生就业。同时，动员毕业生家长、外聘教学指导委员会成员、兼职教师、校友会成员等多方力量，提供就业信息，开拓就业渠道。形成了“大家拾柴火焰高、众人划桨行大船”的群势效应。

    服务指导，以学生为本全方位。坚持“就业指标刚性化、就业任务全员化、就业信息网络化、就业面向社会化、就业重心基层化”的“五化”原则。一是依托百县千企联姻工程，建立了立足行业、面向社会、内引外联、辐射全国的就业信息网络，与1000多家家企事业单位建立了长期稳定的供求关系，与30多家企业签订了订单培养协议。二是依托引企入校合作机制，实施订单培训。三是学院加强了毕业生就业指导，从就业理念、技巧等进行全方位指导。四是紧紧抓住西部大开发和实施“大学生志愿者服务西部计划”、“三支一扶”等就业项目推进就业。五是加强对毕业生弱势群体的帮扶，年均在毕业生中发放国家奖、助学金600多万元。五是创造条件，热情服务促就业。设有招聘大厅、洽谈室及大学生就业活动中心，为就业工作信息化管理、现场招聘和远程视频招聘提供了良好的条件。

    “出口畅”赢得“进口旺”。近年来，杨凌职业技术学院谨遵“致用以学，行知并进”的校训和“质量立校、人才强校、创新兴校、特色名校、合作办校、阳光治校”的办学理念，围绕建设高水平、有特色、国际化一流职业大学的宏伟目标，以服务为宗旨，以就业为导向，大力实施百县千企联姻工程，组建职教集团，引企入校加强校企合作，深化教育教学改革，不断加强毕业生就业指导与服务，使毕业生就业工作不断迈上新台阶。就业，成为杨凌职业技术学院在全国高职教育领域的又一金字招牌。就业，让杨凌职业技术学院声名远扬。在2014年全国大学生最难就业年，杨凌职院许多专业毕业生供不应求，数百名2015届毕业生已经被用人单位抢先预订。

    今年六月，国家召开了全国职业教育工作会，颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》，标志着中国高职教育发展又一个春天的到来。站在新起点，面对新机遇、迎接新挑战，杨凌职院将按照“44369”的发展思路，坚持“照准目标，矢志不渝”的学院精神和六校办学理念，立足陕西、面向西部、辐射全国，适应农业现代化和新型城镇化发展需求，以全日制学历教育为主，积极发展继续教育培训与国际合作教育，构建中高本立交衔接体系，试办四年制高职本科专业，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧密合作行业、企业，坚持特色办学，综合发展，打造一批全国知名的特色品牌专业，大力推进高职教育标准化、信息化、国际化建设，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，努力建设高水平有特色国际化的全国一流高职学院。（张 迪 裴红波）