题文

阅读下面文字，完成下题。 善良的拯救  曾颖 从火热的公交车站跨上空调车的那一瞬，胥富感觉一股森森的凉气。这些凉气，来自汽车上方的通气管道，也来自车上乘客们的眼睛。 照说胥富是不该上这辆空调车的，因为这车的票价比别的公交车贵出一元钱。那一元钱，可以买将近两斤糙米再加几钱盐巴，足够他吃上一天。 但今天，他决定要上而且坚决地要上，因为他今天要做一件大事情，他觉得自己这辈子很难得做一次大事情，总应该选一辆对得起这件大事的漂亮车才行。于是，他选了一辆最漂亮的空调车。为此，他在车站上足足多晒了十分钟。 售票员卖完票后，很不耐烦地说：“往后站，往后站！” 胥富不知道是自己身上的旧工作服还是自己被太阳晒得泛着黑色油光的脸惹售票员不舒服了。他恨恨然地咬咬牙，但想到他即将要做的大事，他又忍住了，只下意识地捂紧身上的黄挎包。 这时，身后一个脆脆的声音喊：“叔叔。” 胥富没是理睬，这个城市里没人会这样喊他。 “叔叔！” 又一声，还是脆脆的。 胥富回头，看到一个大约十岁的小女孩正冲自己笑。 “你的脚上有伤，来坐吧！”小女孩发出邀请。 胥富仔细看看小女孩的眼睛，那清澈的眼睛里没有半分奸猾，他又看看小女孩让出的半个位子，那上面也没有口水或泡泡糖之类的东西。 小女孩指指自己的脚，说：“我的脚也有伤，只能让你半个位子了。” 胥富看着她的脸，禁不住想哭。但一个大男人在公交车上在一个小女孩面前哭实在是不光彩的事，于是，他咬住牙，对女孩说：“叔不累，你坐。” “可你的伤口还在化脓啊，你来坐吧！” 女孩伸手拉他，她的手嫩嫩的，胖胖的。这使他想起自己的女儿的手，细细的，黑黑的。一晃已经三年没有看到她了，不知道是不是胖了一些。 他坐下。周围有人开始捂鼻子。女孩问：“叔叔，你的腿是怎么受伤的？” “钢筋扎的，在工地上。” “我的伤是滑滑板摔的。对了，你怎么没医？” “没钱，包工头已经八个月没发工资了。他……跑了。” “那……你就这么拖着？” “不，我涂了药的，你看，那黄色的就是，壁虎酒，可管用了，我们伤风感冒蚊虫叮咬都用它。” “可是已经化脓了。” “哦……那是脓吗？” 小女孩努力挤了挤身子，从背后把书包拎过来，取出两盒药，说：“这个送给你吧，我的伤快好了。我不想吃了。喏，再给你半瓶水，你别嫌我喝过，你快把药吃了吧，很快就不疼了。” 小女孩像个小老太太，在胥富眼里一片迷蒙地唠叨着。 胥富吃过药，只觉得心里凉乎乎的。 这时车到站了。女孩说：“叔叔，我要下车了，您走好。我妈妈说，无论是什么伤，都会好起来的，您保重。” 胥富点头，泪如雨下。 小女孩一瘸一拐下了车，车开了，胥富盯着她的身影消失在人群中，把手中的黄挎包抱得更紧。 车又静静地朝前开。 世界依旧在静静地运行着。 小女孩永远都不知道，胥富的黄挎包里装着三公斤炸药和七支雷管。她更不知道的是，困为她的几句胥富久未听过的亲切话语，使胥富放弃了干一件惊天大事的冲动。（选自《小小说·大智典》，有删节） 小题1:请说说你对“这些凉气，来自汽车上方的通气管道，也来自车上乘客们的眼睛”这句话的理解。 小题2:在小女孩让座时，胥富保持高度警惕，这说明了什么？ 小题3:文章反复说胥富要干一件大事，请合理推断出这件大事是什么？他为什么要干这件事？ 小题4:文章的题目是“善良的拯救”，为了突出小女孩的善良，作者除了正面描写小女孩对胥富的关心外，还运用了对比手法。请找出两处细节对此作以简要赏析。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:①空调车上很凉爽。②车上的人们眼中充满鄙视和怀疑，让胥富感到悲凉。 小题:说明胥富曾经多次上当受骗，受到捉弄，失去了对城里人的信任，时时保持高度警惕。 小题:①胥富的黄挎包里装着三公斤炸药和七支雷管，而且足足多晒了十分钟，专门找一辆最新最漂亮的空调汽车，可以推断出他想干的大事是炸毁这辆空调汽车，与车同归于尽。②包工头拐了他的工资跑了，并且城市里处处充满敌意，他想报复社会。 小题:①售票员不耐烦地对胥富说“往后站”，体现了城里人对农民工的鄙视。②胥富坐下后，周围有人捂鼻子，表明城里人对农民工的厌恶。③这两处细节，都是日常生活中时时发生的事情，代表了城里人对农民工的普遍情感，具有典型性。通过对比，既找到了胥富仇视社会报复社会的根源，也烘托出小女

小题:本题考查理解文中重要句子的含义的能力，能力层级B级。这句话用了并列结构，“来自……也来自……”，答题时需要把这两句并列的话语都作以解释。“来自汽车上方的通气管道”照应了“空调车”，说明车上冷气排放，很凉爽。“也来自车上乘客们的眼睛”，说明满车人都用一种鄙夷的目光注视胥富，使他内心感到一阵阵寒意。而后面发生的一些细节如售票员的神态、众人捂着鼻子等，都是歧视胥富的具体表现。 小题:本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C级。受人尊敬，有人让座应该是令人欣喜的事，但胥富却保持高度警惕，“胥富仔细看看小女孩的眼睛，那清澈的眼睛里没有半分奸猾，他又看看小女孩让出的半个位子，那上面也没有口水或泡泡糖之类的东西”，这是一件多么悲哀的事，由此可见胥富已经多次上当受骗而长了“见识”，比如曾经让出的座位上有口水或泡泡糖之类的脏物，被人当作捉弄与嘲笑的对象等。也正因为诸如此类的事，才让他对城里人失去了信任，失去了好感，因此他想干一件大事。 小题:本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力，能力层级C级。文章在第3段反复提到“大事情”，“他今天要做一件大事情，他觉得自己这辈子很难得做一次大事情，总应该选一辆对得起这件大事的漂亮车才行”，加上段前段后对空调车的反复渲染，可以推断出胥富干的这件事一定与空调车有关；文章末尾写道“胥富的黄挎包里装着三公斤炸药和七支雷管”，可以推断胥富是想与空调车同归于尽，这确实是“一件惊天大事”。 他想干大事的理由归根结底就一条：“对社会失望，报复社会。”答题时应该作以简要分析，比如包工头拐了他的工资逃跑是他干这件大事的直接原因，城市里处处冷漠、处处敌意是他干这件大事的潜在原因。 小题:本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级E级。“售票员卖完票后，很不耐烦地说：‘往后站，往后站！’”与小女孩热情呼唤胥富，招呼让座形成对比；“他坐下。周围有人开始捂鼻子”与小女孩嘘寒问暖，送水送药形成对比。这两处细节，都是生活中时常发生的事，具有典型意义，表明像胥富这样的农民工在城市里的生存环境就是如此，整天受到城里人的歧视和厌恶。这两处细节，也印证了开头胥富上车时凉气“也来自人们的眼睛”这句话。通过对比，人们的冷漠与小女孩的热情善良妍媸毕现。注意答题时，先要找到两处细节，然后加以赏析，才能拿到全分。

据专家权威分析，试题“阅读下面文字，完成下题。善良的拯救曾颖从火热的公交车站跨上空..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。