通过“技能高考”，武汉电子仪表学校中职毕业生张煜在企业工作一年后，凭借在校就读时获得的国家电子电工技能大赛全国三等奖，被武汉船舶职业技术学院录取。他说，如果没有“技能高考”，自己就不可能圆大学梦。

  2012年7月，湖北省1万多名考生参加2013年“技能高考”的技能操作考试。湖北成千上万的中职毕业生通过“技能高考”圆了自己的大学梦。

  一

  多年来，湖北省和全国各省一样，中职毕业生对口升学考试主要参照普通高考做法，进行文化基础课和专业基础课考试。随着职业教育的改革发展，课程设置以职业技能培养为主，办学目标强调就业导向，传统的纸笔考试难以体现职业教育的特点。

  教育规划纲要提出，逐步实施高等学校分类入学考试；建立以考试招生制度改革为突破口，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。为了贯彻落实教育规划纲要，推进高职院校考试招生改革，加快现代职业教育体系建设，湖北省教育厅在广泛调研的基础上，从2011年开始推行普通高校招收中职毕业生的“技能高考”，探索建立以技能操作考试为主、文化考试为辅的招生考试制度。力争到2015年，全省中职毕业生升入高校学习全部实行“技能高考”，实现常态化、制度化。

  二

  2011年初，湖北省在机械类专业进行“技能高考”改革试点，主要有两种类型：一是全省统一组织的招生考试；二是示范（骨干）高职院校单独组织的招生考试。全省统一组织的“技能高考”分两次进行，在普通高考前进行技能操作考试，机械类专业考试的内容为车工技能、铣工技能和钳工技能；文化考试与普通高考同步，考试内容为语文、数学、外语等文化知识。考生录取时，技能操作考试成绩占70%，文化成绩占30%。示范（骨干）高职院校单独组织的招生考试同样按照技能操作考试为主、文化考试为辅的原则，由学校自行制定考试大纲、自行组织考试、自主确定招生办法。今年，湖北“技能高考”扩大到机械、电子等6个专业类别；全省参加“技能高考”的人数由2011年的700多人增加到2万余人；实行单独招生考试的高职院校由2010年的4所增加到14所。

  近年来，湖北“技能高考”的社会认可度逐年提高，考试招生工作逐步规范，招生规模逐渐增长，对职业教育的影响日益显现。“技能高考”改变了传统的纸笔考试模式，为中职学校的学生进入高等院校继续学习提供了一种新途径，实现了中职生、青年工人与普通高中生的“错峰竞争”；既引导中职学校注重技能教育，又推动高职院校主动与中职学校对接，深化教育教学改革，较好发挥了在构建现代职业教育体系中的推动作用。

  三

  最近，教育部出台了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，提出重点探索“知识+技能”的考试评价办法，建立和完善多样化的高等职业教育考试招生方式。湖北省将积极贯彻文件精神，结合本省实际情况，继续推进高职“技能高考”改革。

  一是以统一考试为主、单独招生考试为辅。对于专业特色明显、规模较小或不宜于全省统一组织的，由示范（骨干）高职院校按照要求，单独进行招生考试。二是“技能高考”专业和单招高校及专业实行动态调整机制。根据经济社会发展需要和高校考试招生行为是否规范，建立“技能高考”和单招高校及专业退出和调整机制，实行动态管理。三是实行专家全程参与制度，建立和完善工作机制。专门组建专家委员会和各专业专家小组，各专业专家小组成员由高职院校专业教授、中职学校名师和行业企业专家等组成，参与考试大纲和考试方案的制定和评审等。四是坚持考试招生改革与教育教学改革相结合，推进现代职业教育体系建设。由国家示范高等职业院校牵头，中职学校和行业企业参与，共同研究制定相关专业教学标准，推进中等和高等职业教育人才培养相衔接。五是坚持试点先行，积极稳步推进。“技能高考”统考专业先由单招院校进行单招试点，试点成功后实行全省统考；单独招生先在少数国家示范高职院校进行试点，取得经验后，逐步向省级示范高职学校推广。