[核心观点] 地方高校要在文化的传承与创新中找准自己的定位，建设合适的学科构架并形成优势特色，培养大批融入地方文化、立志建设地方、满足地方发展需求的人才。

  地方院校在我国高等教育格局中占据重要位置，建设好地方院校，是我国高等教育总体质量提升的基础。与重点大学、名校一样，地方院校也应承担育人、研发、服务社会与传承创新文化这些任务，只是在层面、侧重点等方面有所不同。就文化的传承与创新而言，地方院校应立足行业背景与地域文化，找准定位，构建学科，做出优势特色。据我所知，有的地方师范院校开掘音韵学资源，建设汉语方言库；有的则针对历史时期中容易被忽视的某一重要侧面进行研究考证，都是不错的选择。周口师范学院植根于中华文明的发祥地，近年来选择的一个发展点就是中原文化的传承与发展。

  河南周口是中华文明最古老的起源地之一，是上古时期的太昊伏羲故都、周代陈楚故地、春秋时期伟大的思想家老子故里。周口的历史文化深刻，对中华传统文化产生具有很强的根源性、包容性。随着国家的开放、崛起，中华传统文明在世界华人圈乃至于更大范围内繁荣。我们认识到，这其实是文化资源优势，是建设特色学科优势的基础。10多年前，周口师院的教师们推出了《陈楚文化》等学术专著，编写了校本教材，逐步形成了陈楚文化、传统文化与德育、农耕文化与社会发展等研究方向。策应周口市“文化强市”的发展方略，学校成立了豫东南文化传承与发展研究中心，制定了民族始祖、老子遗迹、姓氏、易卦、民俗、历史名人及其家族渊源等研究方向，编纂了400多万字的《周口历史文化通览》，整理出周口市“三皇故都”、“道家之源”、“姓氏之根”、“杂技之乡”等4张文化名片。目前，学校正在筹划河南省软科学科技攻关的重要项目“根亲文化的数字化平台研究与开发”，准备把云计算等信息新科技引入根亲文化的推介、旅游指南、在线交流及虚拟演示等项目。

  高校的研究开发尤其是文化建设要为育人提供支撑。从2011年起，周口师院把开设“周口地域文化校本特色课程”列入人才培养方案，新生入学时，组织相关学科专家拟定“老子文化”、“易卦文化”、“姓氏文化”、“民俗文化”4个专题，安排教师组成4个教学组对新生开设讲座。学生们反映，进校后感到大学教师有学问、河南地方有文化，作为中国青年人有信心。

  同时，我们也认识到，作为大学的文化建设这还仅仅是起步，研究开发工作不能囿于传说，止于丰富。对于传统文化的发掘必须引入科学，发掘证据，理性归纳，进而达到“重整国故”的目标；还要把历史文化遗产放到社会的发展进步，放到人类文明的大视野当中去审度。非传承无以立足扎根，非创新难寻发展方向。我们要在文化的传承与创新中找准自己的定位，建设合适的学科构架并形成优势特色，培养大批融入地方文化、立志建设地方、满足地方发展需求的人才。