■本报记者 胡航宇 实习生 彭琦君

  在重庆巴蜀中学开设的“股市风云”课上，初中学生们人手一台电脑，兴致盎然地操作着键盘，看K线图、分析股票大盘，学习选股、识股知识。每位学生分到10万元虚拟财产，用模拟操控软件对股票进行买卖，着实体验了一把炒股的乐趣。

  让一群心性尚不成熟的孩子过早接触诱惑极大的股市，是否会让他们变得功利？会不会影响学习成绩？

  模拟炒股培养财商

  据介绍，财商教育课是巴蜀中学的创新尝试。“通过财商教育，可以培养学生正确的金钱观、物质观，同时，也是对他们生存技能的培养。”授课教师杨杰表示，中学生不仅要精于学业，还得有财商意识。“如今网络普及面广，不利用起来实在太可惜。”杨杰说，在开设这门课之前，很多学生从来没有接触过股票，以股票为平台，学习怎样识别和筛选网络信息，这本身就是一个自学的过程。

  财商教育课每学期安排一到两次，开设“走进财商”、“走进金融”、“走进保险”、“股市风云”等课程。有时是教师课堂讲解理论，有时是进行实际操作。学校还会采取专业人士讲座、商品展销会等辅助形式，授课过程中家长可以进行“陪听”。

  记者了解到，学生上完“股市风云”课后，学校将在初二年级举行一次时长两个月的炒股大赛，学生们可以利用中午休息和信息课时间在模拟炒股软件上进行买卖，以最终资金的多少决出“炒股状元”和“校园股神”。

  “学校会实行奖励与现金挂钩，比如虚拟资金100元兑换现金1元，尽量激发同学们的积极性。”杨杰说，部分学生对股票产生了兴趣，有的学生眼光很准，比赛仅开始一周就在模拟软件上赚了1万多元，“比赛结束后我们还将举行‘炒股峰会论坛’，让状元、股神们交流心得体验，反思投资决策，争取形成具体的投资笔记。”

  成人介入防止沉迷

  “股市风云”课上，一位名叫李真希的学生操作炒股软件的手法极其娴熟，引人注目。原来，李真希五年级时，父母就用他累积起来的压岁钱帮他开了户，“在爸爸的帮助下，我购买了一支股票，刚开始觉得可兴奋了”。李真希“股龄”不短，学习成绩也很优秀，“近来没怎么看过股市，现在不赚不亏”。

  另一名学生杨小宣也在模拟炒股中赚了不少，她的妈妈说：“家长的想法很简单，都是为了孩子能全面发展，学习成绩、情商和财商都很重要。”说到底，家长还是希望既能让孩子多学点知识，又不影响学习成绩。

  “现阶段学生们只是在模拟软件上操作，如果要投入现金实战炒股，就要开户。”杨杰说，金融制度要求开户人必须是成年人，这样学生势必要征得家长同意，一旦发现孩子有沉迷倾向，家长就能立即用销户等方法干预。他认为，炒股正好可以为家长提供一个与孩子共同学习的机会，并且家长拥有着绝对控制权。

  对于现金实战炒股，学校建议学生最好是用压岁钱、零用钱等闲余资金进行试投资，并在家长陪同下操作，避免一次性投入大量资金。

  家长多持观望态度

  据有关资料显示，美国父母把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们的口头禅是：“要花钱，打工去！”

  而对于这种尚未在我国中小学普及的财商教育课，家长多持观望态度，担忧的也不少。

  “股市瞬息万变，亏本是家常便饭，一群十三四岁的娃娃能承受打击吗？”巴蜀中学初二（25）班的李姓家长表示质疑，在他看来，炒股其实无异于赌博，对孩子没有益处。

  初二（21）班一位胡姓家长则认为，孩子能多一些理财技能家长当然高兴，“我不会一味只要求分数，更希望孩子对各个领域都有所了解”。

  “人沉迷股票并非因为炒股本身，而是着迷于赚钱的成就感。”重庆11中的魏老师说，都知道炒股不会久赢不亏，随着时间推移，相信学生们对待炒股的态度会越来越理智。

  “在财商教育中，可以训练孩子们的理性思维，中小学的财商课有必要对生活经济常识、思维能力进行训练。”中国教育学会“十二五规划”重点课题“中小学财商教育的实验与探索”总课题组顾问汤小明认为，初中学生接触炒股，操作过程中可能会亏本或是有沉迷倾向，但这个时候的犯错成本很小，“年龄越小，纠正的成本就越小”。