据介绍，全球电梯和自动扶梯产业排头兵——通力电梯在学校建立了工厂化实训基地——“通力电梯实训基地”。通力电梯为该实训基地提供了价值350万元的先进实训设备，并根据需求进行变更升级。基地的建立，也让企业搬进了学校，师傅走进了课堂，学生变身为员工，教室成了车间，学生有了真实的实践环境，也促进了学校的人才培养、科技研发和技术创新，企业技术水平也得到提高，实现了双方资源共享、互惠双赢。

  类似的“嵌入”还有纺织学院，该学院引进成都市鑫昕丝绸有限公司，后者给学校投入价值100万元的两台蜀锦设备，填补了校内实训设备的空缺，而企业技术人员参与教学，也改善了核心课程的师资状况，使课程的教学与生产实践结合得更加紧密。

  电气学院与成都肇元科技有限公司成立的“应用电子技术孵化中心”，由企业、教师和学生共同进行单片机项目的开发和应用推广。目前已开发了4个项目，肇元科技公司还为参与项目开发的6名学生提供在校期间学费资助和每月500元的生活补贴。

  3．引入第三方调查数据 人才评价有了新标准

  日前，成都纺专与著名教育调查与数据公司——麦克思（Mycos）签订了5年合作协议，后者将为学校提供新生调查、毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等重要数据和报告。

  一所高校主动引入第三方评价机构对学校的人才培养作“调查”，这在其他学校并不多见。“我们的目的就是想客观准确了解学校的人才培养效果，用第三方的数据，科学测定社会需求，检验学校人才培养质量。”尹析明说。

  “长期以来，教育人面临一个共同的困惑，就是人才标准究竟谁说了算？”他介绍，成都纺织高专每年学生就业率在全国同类院校都名列前茅，但学校并不满足于辉煌的就业人数，“我们还将关注学生就业质量，关注他们未来的发展。”

  据介绍，成都纺专一直致力于学生“全面成才、终身发展”，“时尚纺专，相伴一生”是学校的人才培养理念，“希望学生在纺专的求学影响其一生的发展”。

  “近年来，学校毕业生质量逐年攀升。第三方调查公司的数据将为我们准确判断人才培养效果、梳理总结经验、查漏补缺提供重要的参考依据。”尹析明介绍，学校也能从这些数据报告中提早发现一些新情况，并相应完善对策。

  如通过调查发现，服装专业的毕业生在服装制作、加工等产业链的中间环节已经做得非常成熟，但从事服装设计和营销等领域的毕业生并不多。“这就提醒了我们，在现有的课程体系中，加大服装设计和营销等方面的内容设计，让我们的毕业生在服装行业的各个领域全面开花。”

  相应的调整还表现在对学生的“评优标准”上。原来，学校从毕业生对母校的反馈意见中，发现“学风问题”的关注度从以前的6%增加到了16%。“这说明学生对学校提出了更高要求，全面提高学生的文化素养也是我校人才培养的重要目标。”尹析明说，学校很快便召开行政会，决定在学生“评优”的标准上加大要求，“体现重视文化课知识和能力的导向”。

  成效篇：

  成都纺织高专在3年国家骨干高职院校建设和校企合作机制创新探索中，取得了三个方面的显著成效。一是校企合作从个别走向全面。校企合作理念已经融入办学理念、教师教学科研、学校文化建设等，校企合作从单一的顶岗实习扩展到人才培养、技术服务、员工培训、文化对接等领域。二是校企合作从松散走向紧密。企业、行业与学院“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的态势走向深入。三是校企合作从自发走向自觉。各二级学院、教师都有了主动出击的意识，很多行业企业也主动到校接洽合作。

  1．校企合作从个别走向全面

  “骨干建设前，我校校企合作探索已经有了一定成效，但大多是某个院校、专业的个别行为，而通过3年的校企合作机构制度建设，机构的保障和制度的激励使校企合作从个别走向了全面。”成都纺专校长夏平介绍。

  具体体现在理念的全面渗透，目前，校企合作已内化为学校的办学理念，教师的教学设计思想、学院的建设思路，已融入学校的文化建设之中；实践的全面参与，校企合作在校内已形成共同关注，全员参与的良好氛围；领域的全面拓展，校企合作从单一的企业接受顶岗实习，扩展到人才培养、技术服务、员工培训、文化对接等领域。

  夏平介绍，学校主动融入行业企业园区的发展，派出专业技术人员担任企业园区的管理人员。如派出一位教师担任彭州纺织工业园区管委会主任助理；先后派出两位教师担任广安牛仔产业园区副总经理，学校还参与帮助广安制定当地产业发展规划。

  截至目前，成都纺专9个二级学院已与150家企业、机构签订了合作协议；与企业共建7个订单培养班；与企业开展横向科研合作100余项；与企业共建共享实训基地200余个；与6个园区建立紧密合作关系，近3年实现社会服务收入近千万元。

  2．校企合作从松散走向紧密

  通过校企合作二级学院的构建，校企合作理事会的成立，学院与企业、行业间形成了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的合作态势，校企双方合作的纽带变得越来越紧密。

  各二级学院的理事会构成名单，都会有相关行业的负责人担任副理事长、理事。比如材料与环保学院理事会便聘请了香港广豪国际控股有限公司董事长王建陵为理事长，开平市信迪染整厂有限公司董事长余荣沾等5人为副理事长，上海晨锦咨询有限公司总经理张喆等4人为理事。截至目前，理事会成员单位已4次对2011、2012级染整技术专业教学计划进行充分讨论，对课程设置、教学内容、实践教学、综合素质培养等方面给出各单位的建议和要求。

  “理事单位的职责是对各学院的办学方向、学科建设、科学研究、产业发展、大型项目等重大事项进行参谋、咨询、指导，参与学院发展规划的编制，并定期听取汇报，对学院的工作提出意见和建议。”夏平说，学校要求所有专业均要建立专业指导委员会，并规定企业人员不得少于三分之二，企业专家将不定期参与各专业人才的培养方案制订和教学内容改革、职业岗位分析等。

  3．校企合作从自发走向自觉

  成都纺专构建起的一系列校企合作机制体制，使得学校与企业之间关系更顺，权责更明，管理更规范。而在深入推进校企合作实践中，学校与企业之间已初步形成了需求链、利益链、发展链，校企合作成为一种自发自觉的行为。

  据了解，材料与环保学院与广东开平市信迪染整有限公司之间便已形成了这样“三种链条”。学院对企业开展技术服务，对无水激光印花技术进行研发与创新，为企业创收利润600余万元；作为回报，该企业又与学校合作成立信迪负责产品研发中心，开发在成都市“非遗节”进行展示的服装。

  夏平介绍，2012年，学校还在染化专业启动实施了“创新人才计划”，把一些即将毕业的优秀毕业生选拔到校企合作的科研项目组中，毕业后的两年里，这些学生将在项目组、企业和学校参与产品研发和专业知识的学习。“企业对这种方式非常欢迎，项目结束后，企业将以高薪聘用这些学生。”

  6月1日，成都温江的国色天乡成了时尚的海洋。一场由成都纺织高等专科学校精心打造的“‘梦·fashion’2013学生毕业作品展暨雷迪波尔2013成都财富全球论坛志愿者官方制服展示”活动，在这里华丽上演。

  展示会上，分宋词雅韵组、蜀绣组、信迪组、凤凰庄组、创意组、成衣组、制服组7个场次，展出了学校2013届毕业生设计制作的30余个系列、200余套作品。聚光灯下，由新丝路和成都纺专的学生组成的模特儿身着各款各色服装，或高贵典雅、或前卫时尚、或成熟稳重、或轻松活泼。

  值得一提的是，成都纺专学生参与设计的2013成都财富全球论坛志愿者服装也在当天展出，赢得阵阵喝彩。这些参与设计的毕业生，也因此早早找到了满意的就业岗位。

  据悉，成都纺专已经携手雷迪波尔公司举办了两届毕业生作品展。“这是我校校企合作机制体制创新的重要成果，也是我校创新人才培养模式，提高人才培养质量的重要体现。”尹析明说，全面深入的校企合作，让学校的毕业生成为企业需求的“香饽饽”，在今年这个“最难毕业季”，学校2013届毕业生初次就业率截至5月底达到了96.03%。