■苏婷

  不久前，某幼儿园进行了一项有趣的调查，结果显示：大班儿童六成会玩iPad（一种平板电脑），却只有两成会系鞋带！就在人们对当今孩子的“高智商”、“高才能”感叹之时，《新闻联播》报道了一名英国4岁女童玩平板电脑成瘾，停止游戏后出现戒断症状。这条新闻给很多家有小儿女的家长提了个醒儿：小小年纪成ipad游戏“高手”是要有代价的。就在前些天，《武汉晚报》报道了一个2岁半男孩玩iPad一年致近视500度的新闻。这些现象背后折射出一个严峻的现状：家庭早教存在盲区。

  现在，能够“玩iPad于股掌”的儿童已有相当大的比例。不少年轻父母常因时间、精力问题，或出于好玩的心理，“慷慨”地将ipad“端”给低龄的孩子去涂鸦、打游戏。不少父母将成人电子产品里的游戏作为早教内容，觉得这是带有“时代特点”的工具，也是在开发孩子的智力。

  但是专家指出，电子游戏对孩子的能力、兴趣培养作用十分有限，不单孩子自控能力差，容易上瘾，最重要的还会对孩子身体健康尤其是视力造成损害。不久前，国家卫生和计划生育委员会发布《儿童用眼及视力保健技术规范》，提出0-6岁儿童操作电子视频产品时间每次不宜超过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时，2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品。而从科学早教的角度看，孩子的身心发育是有规律的，家长应悉心陪伴孩子，观察孩子的成长和发展，根据规律、根据孩子的心灵的需求，对孩子进行有针对性的教育，而不能因犯懒走捷径，让ipad等成人电子娱乐产品替代了科学早教。

  当然，生活在电子时代的孩子可以避免电子产品的伤害。首先，家长要多给孩子自己探索、发现生活的机会，多给孩子亲近自然、和伙伴玩耍的机会。作为补充，家长可适当给孩子选择针对儿童研发的早教产品，其实这类电子产品本身只是简单的机器，其中的质优者必须是有强大的内容资源做支撑，也一定会在保护孩子健康方面有专业性的针对设计。如有的产品就带有“防沉迷保护”，使家长可以通过控制卡设置孩子的学习时间和休息时间；同时还会对屏幕做磨砂处理，让光线柔和更适合小孩使用。有的还引入距离感应系统，时刻提醒孩子保持正确使用姿势来保护孩子的视力。在家长“有形无形”的呵护下，早教才能摆脱对电子产品的依赖，回归朴素、自然、科学的家庭教育规律！