■本报记者 高毅哲

  本次天津赛区共承办9个专业类别的34项比赛。要问哪个赛项裁判最多，恐怕工业分析检验赛项认了第二，其他赛项就不敢认第一。6月27日，在渤海职业技术学院举行的工业分析检验比赛中，共有中、高职组的97个队196名选手参赛，裁判有60多人。对职业技能大赛来说，这样的裁判“密度”，可谓罕见。

  为什么会有这样的配备？这和该赛项的考查重点有关。渤海职业技术学院常务副院长于兰平说：“工业分析检验对操作环节要求极高。操作环节不对，最后分析结果对了也是蒙的，所以赛项考查的就是学生的操作过程。这样的考核内容，当然需要这么多裁判。”

  这不是小题大做。工业分析与检验面向化工、环保等数十个部门的几乎全部工业品，对其进行分析检验，确定检验品化学组成的各种数据，对提高产品质量、维护行业标准有重要意义，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称。如果不能得出准确的测定数据，那么检验就没有任何意义，甚至可能适得其反。

  “比如测定水质，学生取了水样要往仪器里倒，但是怎么倒，就有讲究。如果学生像往茶缸里倒水一样，咕咚一下就倒进去了，那这项操作就是零分。”于兰平说，正确的操作，应是使水贴着仪器的管壁慢慢流入，这样可以确保量取精度。在水质测定中，操作差之毫厘，最后就有可能将五类水检测成一类水，“本来不能喝的水，检测成可以直接喝的，肯定不行。”

  于兰平说，这个赛项对操作细节的重视甚至体现在着装上。选手们所穿的白大褂必须干净整洁，因为在某些情况下，白大褂可以作为背景，使选手可以清晰地辨明试剂颜色的细微区别。正因为如此，该赛项的考核方式被确定为“形成性考核”，这是在行业、企业的共同参与下确定的。

  “对这一行来讲，没有正确的操作习惯，基本上就无法获得准确的数值。”于兰平说，“像化工企业，几乎每个环节都设有分析室，从这些分析室出来的数据，直接决定最后的产品质量，这是企业的命根子。”