石家庄一中树木葱郁，整洁有序。在现代建筑的辉映下，校园的每一个角落都彰显着浓厚的文化气息。耀眼的一中红诠释着这所与新中国一起诞生的学校所独具的优良革命传统和红色血脉根基。

  作为名校，其更具特色的是持之以恒实施素质教育，一批批被生命教育点燃起激情的青年，一届届被文化浸润过的学子，正在担当起建设国家和民族复兴的重担。

  石家庄一中是培育人才的摇篮，是造就成功的沃土。

  当一些学校视应试教育为命根的时候，田运隆却高高举起素质教育的旗帜，表示“要坚定不移地走素质教育的发展道路，将素质教育进行到底！”

  在校长田运隆看来，素质教育即生命教育，“教育的生命即生命的教育”，生命教育不仅仅是为了高考，生命教育是要为学生一生的成长奠基，这是学校教育的本源和归宿，也是一所中学的价值和生命力所在。因此，学校的一切教育教学行为，包括新课程改革、德育创新、国际教育、创新人才培养、多样化发展等方面，都要以促进学生的生命成长为根本目的。

  文化土壤滋养生命教育

  走在这所校园，你能真切地感受到学校透出的文化气息。泰山石蕴含的文化韵味，高大威严的孔子像投射出的教育精神，科技长廊未来的畅想，南花园悠扬的琴声和芬芳的花香，图书馆沁人心脾的书墨清香，教学楼和办公楼墙壁上的名人名言……师生在这样的文化熏陶中共同成长。学校有青年教师研究会、班主任论坛等促进教师成长的专业团体，也有教师合唱团、舞蹈队等艺术社团。老师们在学术争鸣和愉悦身心的氛围里工作学习，时刻保持健康向上的心态、奋发进取的顽拼搏意志、科学严谨的治学风格和锲而不舍的学术精神。正是文化环境和氛围凝聚了力量，推动学校事业不断前进。

  田运隆认为，文化的实质、意义、目的在于人的发展，在于培养有丰富的属性和联系的全面发展的人。文化是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。要以中华民族的经典文化为基础，培养学生的道德文化积淀和人格文化涵养，既有传统文化的底蕴，又具有现代观念和能力，以及健全的知识和文化结构，拥有报效国家和民族的能力。

  校长倡导的校园文化，包括德育文化、教学文化、教师文化、学生文化和管理文化等五个方面的内容。学校通过核心价值引领、活动体验、环境浸润，培养学生的文化素养。他们以中学生党校为主阵地，传播社会主义核心价值观。开办道德讲堂，凝聚道德的力量。组建学生社团，为学生成长搭建个性平台。学生自发组建夏虫学术交流中心、星水文学社、模拟联合国协会、心晴志愿者协会、中学生领导力协会等30多个社团。

  各社团开展了大量丰富多彩、同学们喜闻乐见的活动，如“科技大讲堂”和“文学大讲堂”活动。组织学生参加全国中学生领导力大赛、河北省科技创新大赛、青少年国际象棋大赛、青少年国际舞蹈大赛70多次的国际国内各类比赛，每年都有200多名同学获奖励！

  各种主题教育活动丰富多彩，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，在升华中内化为自己的理想和力量。成立了家长学院和家长自治管理机构——家长委员会。学校和班级设立家长接待日、开放日，给家长提供了解课堂教学、教师上课、班级管理、学生在校生活学习的机会。开展万名教师进万家活动；

  每个班级都有个性化的班旗、班训和班规。运动会、体育节等重大活动更是展示班级文化的好机会。

 多彩社团让生命深泉涌流

  生命的认知与体验必须在生命活动中自我生成。该校秉承“国学底蕴，六艺多能，追求卓越，肩负使命”的学生文化，自2004年10月至今，建立了以学生会为核心的30多个学生社团，参与学生2000余人，涵盖了科技、学科、文学、心理、公益、体育、艺术、影视等多个领域，社团成员参与学校以及社会的各项活动每年都有近百项之多，获得国际、国家、省市级奖励的高达一百多人次。

  他们提出，“把阵地让给学生，把活动还给学生，把快乐传给学生，把幸福送给学生”，让学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，通达“修德向善，忠孝两全，追求卓越，肩负使命”的高尚境界，成为具有国学底蕴、现代意识，世界眼光的复合型人才。

  星水文学社获得全国优秀文学社称号，并在全国校园文学大会上作为仅有的一所中学文学社发言；模拟联合国协会拜访八个国家的驻华大使，参加七次北京大学、复旦大学、美国哈佛大学中学生联合国大会，主办了两届石家庄市中学省模拟联合国大会。英语沙龙、学校话剧社、余音阁、心栖日等社团成员参加“青春中国”等国际、国家大赛，共有338位同学获得大奖。

  石家庄一中的学生社团非常活跃，在学生中和社会上均有较大的影响，已成为学校校园文化的一道靓丽的风景，学生文化建设的特色名片。

  田运隆校长说，从生命教育角度考量，我们更关心的是学生社团的活动究竟为学生的生命成长提供了什么？我们体会，至少应有学生个人爱好特长的充分发展，策划、组织、协调、合作、执行、演讲、总结等领导力的提升，以及从这些工作、活动中收获的来自同伴的尊敬和个人成就感受。这些素质、能力和感受对于学生保持积极进取的心态，为进入大学以后的持续发展，无疑会奠定良好的基础。

  人本管理成就美丽个性

  学校积极构建开放性、人文性的制度环境和学习型、创新型、服务型的管理模式。学校管理呈现条块结合，形成了科学化、网络化的管理系统，制度设计更加关注学生的生命成长和教师的终身发展。

  学校倡导“以人为本”的管理思想，积极营造和谐宽松的人文环境。以人为本，和谐宽容，团队合作，创新传承是管理文化的内涵。

  学校积极为教师提供极好的条件，在教师团队中营造“乐教赏业，建树成名，修养六气，和而不同”的文化氛围，使其在教学中“严谨智慧，学术平等，有教无类，关注生命”，谋求教学质量的最优；使学生自律、自立、自强，自觉在“国学底蕴，六艺多能，追求卓越，肩负使命”的文化中茁壮成长。

  学校管理体系以提高教育质量，实现学校的可持续发展为中心，以为教师建立明确的价值导向为基础，达到全面、全员、全程管理，形成完整、互动、系统的管理流程。2011年，学校实施级部制管理，年级改名为级部，把级部设置为行政管理的实体，在校长的领导下，独立实施德育管理、教学管理、教师聘任、教学评价和各项常规管理工作。处室职能向协调和指导级部工作过渡，为级部提供支持和服务，保证级部工作的有效实施。级部管理制使环节性工作更加精细，各级部之间形成良性的竞争氛围，以级部为单位的教师团队取得了优异教育教学成绩，管理模式成功转型为学校管理注入新的生机。

  管理是一支看不见的手，这只手遵循着学生成长的生理和心理规律，既有制度的规范与严肃，也有人文的包容与大度，充满着人性的关怀和力量。

  石家庄一中建立了学生管理的“四大机制”，从学业、行为、思想品德等方面助力学生的健康成长。

  学业互助制度，让学生享受到优秀学长的高效学习方法、重点学习内容，得到学长耐心、细心的指导，助你在环境适应、学习工作、生活料理等方面克服困难，稳步前进。

  困难救助制度，为学生摆脱经济拮据、家境贫寒、学费紧张、生活困苦之痛，中央彩票助学金、国家助学金、爱心捐助，近百万元的爱心基金，会帮助你解决经济困窘，助你改善生活，圆你大学梦想。

  考核激励制度，为学生的理想插上腾飞的翅膀！中国科技大学海外学子奖学金，由8名在中科大求学的一中毕业生发起，用他们自己的奖学金，为母校优秀学子设置的奖励基金，每年由10名成绩优秀的同学获得。星华校长奖学金，由石家庄一中第一人校长刘星华命名，意为一中学子如天空的星星，成人成才，光耀中华。每年会有500多名同学摘取。校长特别奖学金，专为取得特殊成绩的同学设立，如世界机器人大赛等，凡取得国家级以上荣誉或赢得良好社会声誉的，都会得到这一特殊礼物。

  违纪惩戒与申诉制度，让你的个性健康成长！让你的美丽泰然绽放。不妨碍别人，是做人的道德底线。尊重别人，敬畏法则，是自我保护、友善他人、和谐校园的法宝。《学生违纪惩戒办法》详细例举了有违学校要求的各种现象，定制了符合学生心理承受力的处罚尺度。同时为了维护同学们的权益，给予受处分同学改正错误的机会，又制定了《学生违纪处理申诉办法》，通过申诉，明了问题所在，倾听师生规劝，求索成长良药，尽享人格尊严。惩戒，是另一种爱！

  生命教育为学生幸福奠基

  生命教育是全面关怀的教育，是体悟文化的教育，是奠基人生合谐与发掘心智的教育，是一种饱含人类自身、整个自然界和人类社会的一种价值教育。

  教育的终极目的就是要为学生一生的幸福奠基，引导学生去追求心灵的和谐与完善。所以，学校把生命教育定位于生命的现实性、体验性、成长性，学生的现实生活是丰富多彩的、有趣的、幸福的、快乐的，他们才能深切体会到生命的意义与价值，才能对未来充满希望与期盼。同时，生命又是体验的，体验是生命的存在方式，也是人追求生命意义的方式。没有体验，就不可能产生情感，没有情感也就没有了人的生命。