联合国教科文组织支持非洲西部大学通信建设

    据联合国教科文组织网站报道，联合国教科文组织正在进行一个通过非洲西部国家不同大学的信息与通信技术能力建设来支持“学士—硕士—博士”改革实施的项目。该项目力图提高学生的日常生活水平，提高高等教育的质量和学生入学机会。

    项目力图通过聚集信息与通信技术提供的便利，加强目前高等教育的培训和管理体系建设，支持在线学习和远程学习发展，为学生拓展学习空间等。项目将通过三大构成提高大学的信息与通信技术能力：建立物质的和虚拟的信息与通信技术基础设施；确保能够获得设备和硬件；建设信息与通信技术、大学教学、认证和质量保证与研究等领域的能力。

    在软件工具获得方面，该项目计划通过8个特定平台的建设来保证获得软件工具；项目将与大学已实施的发展战略共同促进学生、行政人员和教师对信息与通信技术的使用。此外，将组织相关人员接受信息与通信技术培训，提高使用这些工具的技能。（朱晓玲 编译）

    英国传统大学课程无法跟上用人需求

    据英国广播公司国际广播近日报道，英国工业联合会的报告指出，用人单位对具有大学及以上水平的技术需求日益增长，单纯依靠传统大学课程培养人才已无法跟上用人需求。

    英国工业联合会的报告指出，预计到2020年，近一半的从业人员都将担任“高技能角色”。为应对这一挑战，报告建议降低技术工作的门槛，并增加参与到高水平技能培训的路径，使传统学位教育不再是成为高水平技术人员的唯一途径。报告特别指出，应扭转传统观念，鼓励年轻人参加那些过去被轻视的技术和职业课程，对技术和职业教育这条路径与传统的学术路径一视同仁。报告建议增强学院、大学以及用人单位之间的合作，为学生提供职业培训；企业增加提供高质量培训的项目，诸如学徒制、基于工作的培训以及为毕业生提供的快速通道计划；大学在提供传统学位教育的基础上，提供更多的“边学边工作”教育，特别是为非全日制学生提供学位。（王岩 编译）

    匈牙利设亚洲学生奖学金促贸易联系

    据匈牙利有关媒体报道，该国将为中亚和东亚学生提供2000个奖学金名额，提供的费用预计在3409至4262欧元。匈牙利高等教育国务卿表示：“在匈牙利完成学业的外国学生代表了匈牙利与学生所在国的重要联系。这些联系能够促进我们的对外贸易关系，为市场发展提供支持。”

    匈牙利政府并没有宣布何时授予奖学金，从而为东南亚国家联盟的成员国家、中国、日本和包括哈萨克斯坦和土库曼斯坦在内的其他中亚国家学生提供支持。根据双边协定，在学生满足了匈牙利高等教育机构入学条件的前提下，奖学金将会被授予合作国家选出的“最优秀外国学生”。

    匈牙利经济和企业研究所的新数据显示，36%的匈牙利大学预科学生计划去国外学习。2011年，匈牙利共有14.26万名高中毕业生，其中14.1万人申请接受高等教育学习。今年仅有9.5万名学生申请进入匈牙利高等教育机构学习，创20年来最低。（朱晓玲 编译）

    加拿大将在未来减少对科学技术投入

    加拿大统计局近日发表声明称，联邦政府将在接下来的财政年里减少对科学技术的投入。而联邦机构也发表相关声明称，2013—2014年的财政支出要比前一年减少3.3%，其中包含了对科学技术投入经费的减少。

    虽然联邦政府决定减少关于科学技术的投入，但增加了用于“研究”和“发展”的相关经费。这部分经费属于联邦政府对科学技术的投资，预计占到联邦政府对科学技术投入费用的2/3，具体内容介绍在加拿大统计局一年一度的调查报告中有所陈述。

    所有的联邦部门和机构都被认为有责任、有必要执行或者投资科学技术的相关活动。但是，加拿大统计局的调查数据显示，加拿大关于对科学技术的投资从2009—2010年度开始稳步下降，到2013—2014年度更是比前一年度减少了共计105亿美元的投入。这难免与联邦政府关于投资和发展科学技术活动的职责与目标有些不符。（李文婧 编译）

    西班牙学生跨境课程学习需求量上升

    西班牙外国语言课程促进协会的调查结果显示，西班牙越来越多的学生打算到国外进行1年的跨境课程学习。尽管西班牙面临较为严重的经济危机，但2012年去往加拿大进行为期1年跨境学习的学生人数同比增加25%，去往美国学习的学生同比增加20%。

    该协会预计2013年秋季将会有3500名西班牙学生去往国外接受1年的课程学习。协会秘书长玛尔塔称美国是西班牙学生喜爱的留学目的地，去美国留学的价格非常吸引人。选择去往美国接受一年跨境课程教育的学生还可以体验一种全新文化的生活环境，他们通常在私立和公立的教育机构进行9到11个月的学习，95%的西班牙学生会选择居住在当地人家里。除经历全新文化外，提高外语能力是学生进行为期1年跨境学习的主要目的。但目前这个情况有所改变，选择去德语国家和法语国家进行学习的西班牙学生人数正在小幅度增长。（朱晓玲 编译）

    感谢北师大国际与比较教育研究院对本栏目的大力支持  ■栏目主持 王强 滕珺