■本报记者 徐光明 通讯员 廖肇银 包韬略 雷杰能

    5年前，南昌大学附属中学是一所很普通的学校，高中学生不足300人。如今，学校发展到4500多人，不仅学校规模扩大了，教育教学质量也超常规提升，在生源一般的情况下，创造出令人瞩目的教学成绩。学生的学习成绩和综合素质得到社会普遍认可，学校连续7年获南昌市高中教学质量管理奖，各类学科竞赛多次荣获国家大奖。

    学校能在短时间发生翻天覆地的变化，一个重要的原因是，学校从2008年就开始启动的数字化校园IS（英文“信息服务”的缩写）平台建设。

    一个偶然的创意引发一场深刻革命

    一天下午放学后，一个学生丢了一件东西在教室里，当他匆匆赶回教室来拿的时候，老师和同学都回家了，他进不了教室。于是，他拿起手机给班主任打了一个电话，班主任在家里马上打开电脑，进入IS平台后，在网上用鼠标点击一下，教室的门随即就开了。

    这不是科幻小说里的情节，而是江西省南昌大学附属中学即将实现的一个场景，而帮助实现这一奇迹的是学校自主研制的IS平台系统。这是一个神奇的数字化教育平台。

    2010年，学校IS平台系统获得国家著作权；2011年，IS平台的研发课题立项，被纳入江西省科技厅和省财政厅专项科研经费划拨项目。在IS平台框架体系下，学校的各种教育资源得到有效整合。

    南昌大学附属中学依托学校办在大学里的优势，校园数字化建设起步较早，学校早就实现了学生人手一张校园卡。2008年，学校为了记载学生考勤情况，从超市购物实行商品条形码结算得到启发，在每个学生的校园卡上都贴上条形码。“条形码工程”让学校的考勤更为真实、客观。

    “我们更进一步思考，能否通过网络，把学生的名单输入，以后不管哪个部门要用，不管举办什么活动，只要打开电脑点击一下就行了，从而实现资源共享。”校长黄伟民向记者介绍了学校建设IS平台的背景。

    从2008年开始，学校就启动IS平台建设。黄伟民自豪地说：“我们的IS平台系统完全是自主研发的，因而更切合学校的教育教学实际，便于在使用中不断改进和完善。”

    学校信息管理中心主任胡川页在学校会议室和IS平台监控中心，一边演示平台各项功能，一边介绍说：“我们打造的信息服务平台，以IS平台为支撑，引进交互式电子白板，兼容计算机、投影设备和录播设备，构建现代化课堂，应用计算机技术和网络技术改变了传统的教学模式，最大程度激发了学生的学习兴趣。”

    一块白板撑起一个新时代

    踏着上课的铃声，化学教师陈欢来到教室。这节课她讲授的内容是“有毒的气体”。只见她打开讲台上的电脑，黑板中的电子白板开始播放一段有关广西柳州市冶炼厂发生氯气泄漏事故的视频，画面把学生深深吸引住了。

    交互式电子白板就是一块白色的正方形电子显示屏，镶嵌在黑板中，大约占据黑板三分之二的位置。陈欢对IS平台为教学带来的好处赞不绝口：“我讲这堂课，利用IS平台播放相关的新闻视频，学生既不会受到有毒气体的侵害，又能够了解到有毒气体的特点，拓展了教学内容，把课堂和生活紧紧联系在一起。”

    记者随堂分别听了地理教师黎益明和化学教师甘云萍的两堂课，他们在教学中运用IS平台来组织教学都可谓得心应手。语文教师黄金富也说：“我在上《林黛玉进贾府》课时，从互联网上下载了电视剧《红楼梦》片段，先在班上播放，然后再讲，感觉教学效果特别好。我还利用IS平台的拍摄功能，把作文讲评课上活了。”

    从黑板到电子白板，结束了一支粉笔、一块黑板、一份讲义的教学模式，但这不仅仅是简单的由黑到白的颜色改变，而是教学手段的一次深刻革命。IS平台不仅带来了教学方式的改变，而且有效拓展了教育资源。IS平台还有“课堂实录”功能，打开实录系统后，从教师、学生、黑板三个角度进行课堂录像拍摄，而且有跟踪录像的功能。比如，教师在讲课时从这个学生身边走到那个学生身边，摄像头会自动跟踪拍摄。有了“课堂实录”功能，教师的教研更有针对性了。

    目前，宜黄一中、萍乡三中等学校已加盟该校的IS平台，进一步深化教育教学的资源共享。也就是说，南昌大学附属中学的学生可以在网上观看宜黄一中、萍乡三中的名师讲课，而这些学校的师生也可以在网上免费听南昌大学附属中学的名师讲课。

    一个支点撬起“一卡通”

    校长黄伟民出差，在列车上，他通过手机点击进入学校的IS平台监控系统，了解学校的实时动态。原来，学校的监控系统装了200多个摄像头，从不同角度拍摄教室上课情况、校园里学生活动情况、校门口人员进出情况，黄伟民从手机上一览无余。他对记者说：“如发现什么异常情况，我会马上打电话给相关人员，要求他们及时处理。”IS平台监控系统、广播系统、LED（发光二极管）显示屏均可远程控制，让空间的距离变得很小，但学校的管理却更加高效了。

    通过IS平台，学校还为每一位教师和学生创建了个人成长电子档案，记录和保存师生学习工作信息，由网络汇合整理，是分析和引导学生个性发展的重要依据，也是学生们在成长路上的一面镜子和考核教师的直接参考。

    化学特级教师、校长助理龚小蕃说：“学生的成长电子档案有成长记录、成绩查询、学分、活动课、成长预警等内容，像上课迟到等都记录在案。如果一个学生综合排名和学习成绩连续两次滑坡的话，那么，马上就有一条预警信息先发给班主任，然后再发给学生家长和学生本人。接到预警信息以后，班主任就要约谈该学生及家长，分析原因，拿出应对的措施。而以前的学生成长袋都是记录在纸质的档案里，根本没有预警功能。”

    通过IS平台，不但教师联系家长方便了，家长也可以随时掌握孩子在学校的情况。教师、学生、家长均可以凭账号和密码登录，家长可以凭手机号随时查阅孩子的在校表现记录，以及学校发布的校园动态。

    近年来，南昌大学附属中学的发展速度得到了社会的广泛认可。它由一所薄弱学校，在短短的几年时间内，发展成江西省重点建设中学，2009年又成为江西省重点中学。其中，IS平台的建立发挥了巨大的作用。