为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

  中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

  一、基本理念

  （一）学生为本

  尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

  （二）师德为先

  热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

  （三）能力为重

  把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

  （四）终身学习

  学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

  二、基本内容

维度             领 域         基 本 要 求

专              （一）职业理解与认识  1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

业                          2. 理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

理                          3. 认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

念                          4. 具有良好职业道德修养，为人师表。

与                          5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

师                            

德                            

  （二）对学生的态度与行为   6. 关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

                 7. 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

                 8. 尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

                 9. 信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

  （三）教育教学的态度与行为  10. 树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

                 11. 尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。

                 12. 激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。

                 13. 引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

  （四）个人修养与行为     14. 富有爱心、责任心、耐心和细心。

                 15. 乐观向上、热情开朗、有亲和力。

                 16. 善于自我调节情绪，保持平和心态。

                 17. 勤于学习，不断进取。

                 18. 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专           （五）教育知识        19. 掌握中学教育的基本原理和主要方法。

                           20. 掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。

业                          21. 了解中学生身心发展的一般规律与特点。

                           22. 了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。

知                          23. 了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。

                           24. 了解中学生群体文化特点与行为方式。

识                            

            （六）学科知识        25. 理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。

                           26. 掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。

                           27. 了解所教学科与其他学科的联系。

                           28. 了解所教学科与社会实践的联系。

            （七）学科教学知识      29. 掌握所教学科课程标准。

                           30. 掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。

                           31. 了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

                           32. 掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。