（上接4版）

  教育新发现

  让课堂成为师生智慧成长的乐园

  课改，让绛县教育有了长足的发展，更让绛县师生获得了不一样的发展。如今，走进绛县，会有许多“想不到”，正如山西省教育学会副会长张崇善所说：没有想到运城市的课改先进典型，竟是几年前基础教育薄弱的绛县；没有想到绛县的基础教育课程改革是全县集体推进，每所小学都达到了标准化水平，所有乡镇初中均突破了传统教学格局，课堂教学实现了全局开放。

  记者走进绛县采访，也看到和听到了许多来自学校、师生的精彩。

  “人生没有彩排，每天都是现场直播！”在绛县横水镇初中，一场“珍爱生命，从我做起”的主题班会上，学生们妙语迭出，从交通事故数据发布，“中国交通安全报”展示，到食品安全的社区和班级调查分析，再到“马路风波”等情景剧、小品、三句半的轮番上演……学生自己主持，全班学生几乎全部参与，在令人震惊的数据和案例面前，在有模有样的表演中，他们学会自主反思，实现自我教育！

  在绛县县直初中，一节常规英语课，搬到了大会议室展开，全校没课的教师，几乎全部到场听课。下课铃响后，学生们退场，教师们即时围坐在一起，开始评课——这已经是该校听评课的常规动作。校长李志敏把课改作为各项工作的突破口来抓。他多次为全校教师解读教学模式，并带领学校班子成员深入课堂进行行动研究；他在学校推行听评课制，在实践中不断修正和完善模式，不断推动学校课堂教学改革走向深入。

  在西横初中，他们确立并坚守有效教学模式框架，确保底线；搭建并创造自主合作探究教学平台，力争高效；关注并匡正师生教学的举止言行，提升素质。与此同时，学校以阳光体育为突破口，开齐开全国家课程；以养成教育为突破口，落实综合实践课程；以学生兴趣小组为突破口，建立自己的校本课程。在课题方面，学校积极参与《搭建学生自主学习行动平台研究》；围绕三课中的问题有效开展校本教研；真正的走出去请进来，在开放中提升自己。

  还有绛县东吴小学、城内小学、中杨小学、陈村小学……每一所小学，都蕴含着丰富而感人的教育故事，每天都上演着温馨而有意义的快乐片段。“每月一事”，把德育生活化、日常化、习惯化，成为学校养成教育的新载体；晨诵、午读、暮省，农历课程、生日诵诗、读写会，师生共写随笔，一个个校本课程、县本课程，让广大学生与经典同行，与季节同行，与生活同行，与生命同行……

  一篇篇累计的智慧文字，一幅幅散发童趣的画作，一本本留下翻阅痕迹的图书，几乎成为绛县每一所学校档案室的“宝贝”；而那一堂堂精彩课，一面面多彩的展示墙，一天天快乐充实的教育生活，则成为绛县师生共同追寻的幸福。这些或显性或隐性的绛县教育文化符号，让这个农村县域的教育散发出浓浓的文化味！

  城关初中校长李荣国，原本是绛县教研室主任，负责组织全县的课改工作。但为了在工作中能有效引领课改，他下学校担任校长，亲自上示范课，担任教研活动的“靶子”，在实践中与教师一起解决课改实际问题。

  在绛县勃村初中，陈海丽只是学校一位普通的教师，但她因课改而成长。从勃村初中被绛县教研室确定为“五环节模式”实验基地校开始，陈海丽就投入了全部的精力，学习、尝试运用新模式备课，果敢地为全体教师上了第一堂运用新模式的研讨课，大胆地在自己的教室里开始了变革。一个学期下来，课堂变化很大，学生的变化更大，不仅笑容多了，学习成绩也出现了很大的进步。山西省初中课堂教学改革现场会在绛县召开，勃村初中作为开放校，接待了来自全省的观摩者。当时，张崇善在陈海丽的课堂上，看到孩子们的精彩展示，止不住热泪盈眶。在山西省课改10年总结活动中，陈海丽代表运城市参加了演讲比赛，荣获省级二等奖，演讲的题目是：野百合也有美丽的春天……

  东吴小学的孙薛莉，两年时间里读了100多本书。她在与同事们研究学习名师教学实录的时候，发现照搬名家往往“水土不服”，于是，她们在教研中不断调整改进，因地制宜。该校校长宋晓林带领教师一起阅读，一起写教育日记，学校里编纂成册的几十万字作品，成为教师成长的见证，宋晓林校长的多篇文章也在各类教育杂志发表……

  还有绛县城内小学校长樊丽艳、西横初中的许国华、中信华晋学校的支红丽、大交小学的王维娟、县直初中的贾慧丽，他们或在专业阅读中开阔视野，提高教育认知水平，或在实践反思中总结课改得失，提升教学能力。

  发展新成绩

  教育是一项幸福的事业

  在课改的路上，绛县教育只是细细做事，默默行动，但他们的努力，换来了回报，也赢得了人们的尊重。

  在绛县，创造适合学生的教育，教给学生一生有用的东西，无限相信每个孩子和老师的潜力，追寻过一种幸福完整教育的生活，已经成为绛县教育人的自觉行动。促进学生树立一个好品行、培养一生好习惯、学写一笔好汉字、训练一副好口才、阅读一批好诗文、能写一手好文章、掌握一门好才艺、锻炼一个好体魄、争取一个好成绩、争做一个好公民的“十个一”行动计划，已经成为绛县教育生活中的关键词、流行语，已经成为学校里、课堂上实实在在的行动。

  2010年以来，绛县先后接纳了来自江苏、山东、四川、贵州、新疆、内蒙古、甘肃、山西等省、市、自治区，以及周边各县市的参观考察者3万余人；甘肃、重庆等省市在首次考察结束后，再次组团对绛县教育进行了二次深度考察学习；VSO英国海外志愿服务社中国代表处李红艳女士，美国堪萨斯大学博士、江西省萍乡市民进支委委员肖善香女士也慕名前来，调研考察绛县教育；2010年12月4日，在全国第二届“地方教育制度创新奖颁奖典礼暨高峰论坛”上，绛县作为山西省唯一的县市参加，并以“区域推进新教育实验，提升基础教育质量”的制度创新成果案例，从全国300多个参选案例中脱颖而出获奖，2011年绛县教育荣获教育部10年课改教研成果三等奖，荣获“第二届全国教育改革创新优秀奖”……

  新的一年，绛县教育局确定的课改主题依然是：校长引领不折腾，四课联动不动摇，十化课堂不懈怠。绛县教育人将“从我做起，凝心聚力真心一道改，杜绝形式不搞一刀切，相信智慧在实践”。陈东强相信，“课改路上，会有更多的课改人，相约相伴，一路同行”，为着幸福的教育事业奔忙。

  教育是一项幸福的事业，对幸福的追求没有尽头，幸福还在绛县继续升起……