牵头襄阳第一职教联盟，推进区域中高职衔接；

    牵头组建湖北省汽车工程职教集团，推进构建现代汽车职教体系；

    打造鄂西圈高职联盟，引领圈区域高职教育发展；

    以先进的高职教育理念，推动省域高职教育发展；

    以鲜明的办学特色，为我国高职教育提供镜鉴；

    通过订单培养、合作交流等，接轨国际职业教育，逐步扩大国际影响力。

    笔者：请蔡院长对在国家（示范）骨干院校建设任务完成后，学校未来如何发展做一下展望。

    蔡泽寰：我们今后的工作主要围绕四个方面开展：

    一是巩固应用建设发展成果，全面推进内涵建设。要对示范院校建设的经验进行总结、提炼和研究，加快对示范建设成果的集成、固化和推广；要用示范、评估的标准，规范学校各项工作，既着眼于人才培养工作的现实需要，同时要更加关注培植未来人才培养工作发展的潜力；要全面加强内涵建设，提升学校整体办学实力，包括人才培养质量、科学研究水平、师资队伍实力、服务社会能力、学校内部管理水平的全面提升。

    二是强化质量和特色，推进品牌建设。要全面提高办学质量，明确质量建设的目标，健全系统化的质量标准,切实把资源配置和学校的工作重点，集中到提高质量、提升水平上来；要注重培育办学特色，在专业、课程、办学体制机制、人才培养模式、科研及社会服务、校园文化等方面加强特色的培育；要全面实施品牌战略，不仅要注意塑造“国家示范（骨干）”院校这一主品牌，而且在专业、课程、师资、学生、学术、文化等各个领域，确立、培育、打造自己的子品牌体系。

    三是克服功利化倾向，提升育人境界。作为高职院校，我们讲“以就业为导向”，绝对不能满足于学生毕业后能找到工作，而忽视学生就业创业能力、职业迁移能力的培养；我们讲“以能力为本位”，绝对不能仅仅满足于知识传授、技能速成培养，忽略了学生个性修养、职业素质的提升，忽略了学生的人本需求。“以人为本”，是教育的终极目的和唯一追求。作为一个教育工作者，要强化关爱学生、教书育人的职业责任，严守严谨治学、依法执教的职业纪律，增强以教育、教学、科研为主的基本功，将教育当成事业，“把教育还给教育”，通过内化的自身修为的自然流露，提高“不教而教”的育人境界。

    四是充分发挥骨干作用，引领区域职教体系建设。我们必须通过办学体制机制的创新，推动区域现代职业教育体系的构建；必须坚持规模、质量、结构、效益协调统一的科学发展，努力提高学校办学效益；必须继续加强国际国内的交流与合作，持续增强学校的辐射和影响；必须坚持以文化引领学校的建设和发展，形成全校师生员工共同遵循的理想信念、价值准则和行为规范。（刘 丽 皮书举）